Producera tillgängliga läromedel

Det är exempelvis viktigt att utgå från behovet och att tänka in tillgänglighet från början. Läromedel som i sitt grundutförande har hög tillgänglighet för elever med olika funktionsnedsättningar har störst förutsättning att fungera väl i undervisningen. Framställningen blir också totalt sett mer kostnadseffektiv.

Där det inte går kan speciella anpassningar göras som komplement för vissa målgrupper.

I filmerna beskriver Stig Andersson, en av våra Läromedelsrådgivare, hur man kan tänka när man producerar läromedel.