Hur ska jag planera undervisningen i engelska för elever med hörselnedsättning?

Svar:

Som undervisande pedagog behöver jag först ta reda på elevens förutsättningar att höra olika språkljud. Här kan elevens audiogram vara ett stöd för att tolka och förstå vilka språkljud eleven kan höra. Utifrån detta planerar man den undervisning som är möjlig för eleven att tillgodogöra sig. En grundförutsättning är att undervisningen sker i en lärmiljö som är fri från buller och störande bakgrundsljud. SPSM:s rekommendationer när det gäller ljudmiljö är ljudklass A. Visuellt stöd som till exempel bilder och filmer förstärker det talade språket och kan vara en viktig anpassning. Det är bra om eleven kan se texten samtidigt som hen lyssnar. Det fonologiska alfabetet kan vara en hjälp för eleven.

Ordförråd och förförståelse

Många elever med hörselnedsättning, som hör med hjälp av personligt anpassad hörteknik, har god hjälp av att bygga upp ett rikt ordförråd för att på det sättet få grepp om innehåll trots vissa hörselförluster. Det är också viktigt att arbeta med förförståelse och ge eleven extra tid på grund av att lyssnandesituationerna oftast tar mycket energi, speciellt när det handlar om främmande språk.

Stödmaterial och rapporter

I vårt stödmaterial hörselnedsättning kan du läsa mer om olika kommunikativa strategier och visuellt stöd som hjälper elever med hörselnedsättning vid språkval och språkundervisning

Om kommunikativa strategier som är ett stöd för elever med hörselnedsättning på vår webbplats

Publicerat tisdag 13 juni 2023