Det är rektors ansvar att skolan har rutiner och strukturer
för samverkan mellan personalen. Rektor
behöver också utse någon som leder arbetet med utredningen. Det är angeläget
att all personal känner till rutinerna så att utredningen av en elevs behov av
särskilt stöd kan genomföras skyndsamt. I planeringen av utredningen bör
personalen överväga vad som behöver ingå i utredningen. Den ska ge ett
tillräckligt underlag för att visa när svårigheter uppkommer och vilka
skolsituationer som fungerar för eleven. Flera professioner i elevhälsan och elevens
lärare kan komma med inspel kring vad som bör ingå i utredningen.