Vad kan vara viktigt att tänka på gällande färgsättning för elever med autism?

Vi tänker att det första och viktigaste rådet handlar om  att göra eleverna delaktiga. Vad säger eleverna själva om sin lärmiljö hur vill de ha det i sin lokal?

Det finns ofta, men inte alltid, en perceptionskänslighet hos personer med autism  det vill säga en annorlunda , utifrån vårt sätt att se, upplevelse av färg, form, beröring, ljud, smak, lukt och rörelse som vi kan har svårt att förstå. Upplevelsen och förmågan att tolka kan vara olika och mycket individuellt.