Det är alltid en balansgång att göra en avvägning mellan övning och
kompensation. Att öva "in absurdum", fastän övningen inte ger
resultat är inte meningsfullt eftersom det leder till misslyckande. Ett bättre
sätt är att arbeta med intensivmatte, att öva i perioder helst utöver
lektionstid och återkomma till övningsområden flera gånger. För elever med
specifika svårigheter att befästa talfakta, kan användandet av hjälpmedel som
miniräknare vara en framgångsfaktor. Det är viktigt att insatsen noggrant följs upp och utvärderas.
I stödmaterialet får du guidning i planering, utformning och anpassningar av undervisningen.
Exempel på
material att använda vid arbete med intensivträning av automatisering:
Olsson, I. Intensivträning i matematik åk 1-3. Natur och Kultur
Olsson, I. & Sterner, G. Intensivträning i
matematik åk 4-6. Natur och Kultur
NCM Intensivundervisning i matematik