Teckenspråk
Forskningsutblick: “Jag tror att våldtäkt är olagligt”: hur unga med intellektuell funktionsnedsättning upplever en intervention för att motverka sexuellt våld
Ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning utsätts oftare för sexuellt våld än andra ungdomar. Tidigare forskning visar att de ofta saknar kunskap om sex och samlevnad, vilket kan öka risken för utsatthet. Samtidigt får elever med intellektuell funktionsnedsättning inte alltid undervisning inom dessa områden, trots att de har ett tydligt behov av den.
Det här handlar forskningen om
Studien undersökte hur elever i anpassad gymnasieskola upplevde och lärde sig av en särskilt anpassad intervention. Interventionen genomfördes i form av flera workshops och handlade om samtycke, ömsesidighet, sexuellt våld, våld i nära relationer samt rättigheter och skyldigheter i situationer som rör sexualitet och relationer.
Efter interventionen intervjuades 14 gymnasieelever från en skola. Intervjuerna genomfördes på skolan, antingen individuellt eller i par utifrån elevernas behov. För att underlätta kommunikationen användes bildstöd och tecken som alternativ och kompletterande kommunikation (AKK).
Det här kom forskarna fram till
Analysen av intervjuerna visade fyra huvudteman: att lära sig grundläggande kunskaper, pinsamhet och väckta minnen, betydelsen av en empatisk och kunnig ledare samt en hög risk att utsättas för eller utsätta andra för sexuellt våld.
Eleverna uppgav att de hade lärt sig att känna igen och beskriva känslor, skilja mellan positiva och negativa beteenden i relationer samt förstå allvarliga former av sexuellt våld. Samtidigt hade många fortfarande svårt att förstå mer komplexa begrepp och andra former av sexuellt våld.
Flera elever tyckte att det var pinsamt och onödigt att använda direkta ord för sex och könsdelar. De betonade också att det var viktigt att ledaren var kunnig, respektfull och lätt att prata med.
Studien visade dessutom att undervisningen kunde väcka minnen av tidigare erfarenheter av sexuell utsatthet. Därför var det viktigt att det fanns tillgång till stöd i skolan för de elever som behövde det.
Så kan du förstå och använda forskningen
Studien visar att undervisning om sexualitet, samtycke och relationer behöver anpassas efter elevernas förutsättningar och behov. Även om insatsen ökade elevernas kunskaper och förståelse i viss utsträckning, tyder resultaten på att många elever behöver mer omfattande och riktade insatser.
Undervisningen kan därför behöva vara både mer intensiv och mer konkret för att hjälpa eleverna att förstå samtycke, olika former av sexuellt våld, hur man uttrycker ett nej och hur man uppfattar andras känslor och signaler i sexuella situationer.
Så arbetar vi med forskningsutblickar
Forskningsutblickar är kortfattade sammanställningar av aktuell forskning inom specialpedagogik och områden som rör SPSMs målgrupper – barn, elever och vuxenstuderande med funktionsnedsättningar. SPSM sammanställer och kommunicerar forskningsresultat för att öka kunskapen om specialpedagogiska frågor. Varje utblick lyfter en specifik studie, inte hela kunskapsläget. Om du behöver specialpedagogisk rådgivning kontakta Fråga en rådgivare.
