Forum för anpassade skolformer - föreläsningar

Om skolans ansvar att säkerställa alla elevers rättigheter. Fredrik Malmberg, direktör Institutet för mänskliga rättighete

Panelsamtal - Ett samtal om att bli vuxen med intellektuell funktionsnedsättning och vikten av att bli lyssnad till.

Fredrik Malmberg, Mira Beck, Jonas Monsén och Therese Lindahl

Inspeningen är 1 timme och 5 minuter lång och har valbar undertxet.

Undervisning om, genom och för barns mänskliga rättigheter Helena presenterar sin forskning om hur man kan förstå den anpassade grundskolans utbildande uppdrag i relation till barns mänskliga rättigheter. Presentation av lärares direkta och inbäddade undervisning när det gäller syfte, innehåll och metod. Helena Yourston, universitetsadjunkt Örebro universitet

Inspelningen är cirka 44 minuter och har valbar undertext. 

Förstå autism och dess samverkan med intellektuell funktionsnedsättning. Skapa trygga lärmiljöer genom tydliga instruktioner, flexibilitet och positiva relationer. Sven Bölte, professor vid Karolinska Institutet

Inspelningen är cirka 40 minuter och har valbar undertext. 

Skolverket och Kulturrådet har tagit fram läslistor med skönlitteratur för undervisningen.Nu finns inspirationsmaterial med för- djupning för lärare i anpassade skolformer. Ta del av ett samtal om läsning, läslistor och hur det nya materialet kan användas.

Karin Nilsson, biträdande universitetslektor Linköpings universitet. Lisa Palmqvist, universitetslektor Göteborgs universitet. Tammi Gustafson Nadel, undervisningsråd Skolverket.

Inspelningen är cirka 28 minuter och har valbar undertext.

Regeringen har lagt fram flera förslag på förändringar på skolans område som berör anpassade skolformer. Om förslagen beslutas ska omsättas de kommande åren. Under detta pass går vi igenom vilka förändringar som föreslås, när de börjar gälla och vad förändringarna kommer att innebära ute på skolorna.

Jonas Monsén och Cecilia Spjuth, undervisningsråd Skolverket.

Inspelningen är cirka 22 minuter och har valbar undertext. 

Ett samtal om drömmar, hinder och livet i stort. Träffa Kristin som berättar om hur livet är efter att ha gått i den anpassade gymnasieskolan. Detta är ett möte mellan Kristin och Klara, som har varit hennes lärare.  

Inspelningen är cirka 17 minuter lång och har valbar undertext. 

Här möts undervisning, bedömningsstöd och tidiga stödinsatser i ett arbetssätt där eleverna blir aktiva i sitt eget lärande.

Anneli Robertsson, speciallärare och förstelärare Gröndalsskolan Kalmar.

Inspelningen är cirka 19 minuter och har valbar undertext.

Forskningsöversikt om undervisning med elever med intellektuell funktionsnedsättning, IF. Hur kan man planera för undervisning i samklang med elever?

Daniel Östlund, professor i pedagogik Högskolan i Kristianstad, Karolina Fredriksson Erson, projektledare Skolforskningsinstitutet.

Inspelningen är cirka 27 minuter och har valbar undertext.

Berättelsen om hur Maria byggde upp en skolbiblioteksverksamhet på anpassad grundskola från grunden. Hur kan man tänka när man bygger strukturer för skolbibliotek?

Maria Schedvin, samordnare för skolbiblioteken i Eslövs kommun

Inspelningen är cirka 25 minuter och har valbar undertext.

Om fritidshemmets del i läroplanen med Magnus Söderman, undervisningsråd Skolverket och Stenröseskolan Lund.

Inspelningen är cirka 17 minuter och har valbar undertext.

Skolverket ger stöd och information om kunskapsområdet. Skolinspektionen presenterar en granskning.

Hur kan undervisningen bli mer konkret och begriplig för eleverna inom anpassade skolformer?

Vilket stöd eller vilken kompetensutveckling finns det för att utveckla undervisningen inom kunskapsområdet?

Teresa Fernández Long, undervisningsråd Skolverket. Ewa Mölleryd, utredare Skolinspektionen.

Inspelningen är cirka 24 minuter och har valbar undertext.

Utbildning för bildning: med slöjdsalen som demokratisk arena får ni ta del av konkreta exempel från undervisningssituationer. Anna Sjöqvist, biträdande universitetslektor Karlstads universitet.

Inspelningen är cirka 18 minuter och har valbar undertext.

Om brottsförebyggande arbete för barn och unga med funktionsnedsättning.

Presentation av stödmaterial för både yrkesverksamma och för barn och unga i anpassad grundskola.

Emmy Bornemark, utredare Myndigheten för delaktighet. Ulla Perman, utredare Myndigheten för delaktighet.

Inspelningen är cirka 26 minuter och har valbar undertext. 

Vad är viktigt för att få till ett systematiskt kvalitetsarbete som leder till verksamhetsförbättringar och ökad utveckling och lärande? Skolverket presenterar den nya modellen för systematiskt kvalitetsarbete med fokus på de anpassade skolformerna.

Aleksi Wisth, undervisningsråd, Skolverket.

Inspelningen är cirka 26 minuter och har valbar undertext.

Vad är anpassade skolformer och hur kan du undervisa eleverna? Vad är en förvärvad hjärnskada?

Vad behöver du veta för att undervisa elever med förvärvad hjärnskada i anpassade skolformer?

Therese Lindahl, talesperson SPSM. Jonas Monsén, undervisningsråd Skolverket.

Yvonne Höglund, rådgivare SPSM, Fredrik Hollsten, rådgivare SPSM.

Inspelningen är cirka 24 minuter och har valbar undertext.

Hushållningssällskapet visar hur appen Matglad 2.0 kan användas i undervisningen.

Eleonor Schütt, matkonsult Hushållnings-sällskapet Västra.

Inspelningen är cirka 21 minuter och har valbar undertext. 

I TeachMeet-föreläsningen Läsförmåga för elever med intellektuell funktionsnedsättning i anpassade skolformer från den 21 april 2026 berättar Karin Nilsson, biträdande universitetslektor vid Linköpings universitet och legitimerad logoped, om forskning om läsning och lästräning för elever med intellektuell funktionsnedsättning. Hon visar att riktade och långsiktiga läsinsatser ger resultat och lyfter fram vilka förmågor som är viktiga för att utveckla avkodning och läsförståelse i anpassade skolformer.

TeachMeet: Läsförmåga för elever med intellektuell funktionsnedsättning i anpassade skolformer

Inspelnignen är cirka 19 minuter och har inbränd undertext.