Vilka assisterande lärverktyg kan vara till stöd för elever som har svårt att skriva?

Svar:

Att skriva är en av de mest krävande uppgifter en elev ställs inför. För att förstå varför en elev fastnar kan modellen ”the simple view of writing” vara ett stöd. Den förklarar att förmågan att producera text är produkten av två samverkande faktorer: 

Textproduktion = Transkriptionsförmåga x Textgenerering. 

Transkriptionsförmåga handlar om det tekniska, medan textgenerering handlar om att omvandla tankar till ord, meningar och sammanhang och ställer höga krav på arbetsminnet och de exekutiva funktionerna (planering, igångsättning och uthållighet).

För att stödja eleven behöver vi identifiera vad som fungerar och var det tar stopp. Här kommer några exempel på hur du kan stödja dina elever i att utveckla sina förmågor att producera text.

Stöd för transkriptionsförmågan: 

• Pennhållare eller pennor som fungerar
• Tangentbord kan vara enklare för elever när de ska skriva
• Diktering (tal-till-text)

Stöd för textgenerering: 

• Skrivmallar
• Tankekartor som visualiserar innehållet
• Diktera och spela in, innan eleven ska skriva texten för att avlasta arbetsminnet
• Färdiga meningar att inleda med
• Nedskriven arbetsgång
• Dela upp uppgifter i små steg och arbeta i korta skrivpass.

Modellera skrivandet: 

• Skriv tillsammans
• Visa steg-för-steg hur meningar byggs upp.