Hur kan vi stödja elever som hör med bara ett öra?

Svar:

Det är extra viktigt att skapa en god ljudmiljö och tänka på elevens placering i klassrummet. När eleven hör med ett öra behöver hen sitta så att det hörande örat är vänt ut mot klassen och mot läraren för bästa uppfattning av tal. Det kan också vara hjälpsamt att klassrummet är utrustat med hörteknik så som lärarmikrofon, elevmikrofoner eller någon form av ljudutjämningssystem.

Vanliga konsekvenser av en ensidig hörselnedsättning är:

• svårt att uppfatta ljud från den hörselskadade sidan, hen behöver vrida huvudet efter ljudet för att höra har svårt att höra i stökiga och bullriga miljöer.
• har svårt att uppfatta varifrån ljudet kommer – riktningshörseln och lokalisationsförmågan försämras.
• har svårigheter att uppfatta om många talar samtidigt har svårt att uppfatta tal på långt avstånd.

För att underlätta för eleven, kan följande anpassningar vara hjälpsamma:

• Placera dig på den sidan där eleven hör bäst. 
• Skapa ögonkontakt med eleven innan du börjar tala. 
• Gå fram till eleven och tala direkt till eleven. Undvik att ropa från en annan plats i rummet. 
• Hjälp eleven med att lokalisera var ljudet kommer ifrån. 
• Kombinera tal med visuella hjälpmedel som bilder, tecken eller skrivna instruktioner. 
• Turtagning. Uppmuntra att en person i taget talar. 
• Använd hörtekniska hjälpmedel för att öka taluppfattbarhet och minska avståndet till den som talar. 
• Låt eleven själv komma till tals och berätta om sin egen uppfattning. Vad hen upplever fungera bra respektive mindre bra i lärmiljön.

Om eleven och hens familj har kontakt med hörselvården i sin region kan det vara lämpligt att kontakta dem för samtal om konsekvenserna av hörselnedsättningen. Har skolhuvudmannen tillgång till hörselpedagog tag kontakt för stöd till lärare.