Att förstå vad som ligger bakom ett barns beteende är första steget till ett tryggt bemötande. I en lugn och förutsägbar miljö minskar stress och konflikter.
Teckenspråk
Råd om tidiga insatser i förskolan
Hur tar man reda på om barn i förskolan är i behov av stöd? Marie Nilsson och Hanan Qadan Rababah, rådgivare på SPSM, ger några råd.
- Ha en god samverkan med vårdnadshavarna för att få en helhetsbild av barnet och information som kan underlätta barnets vardag i förskolan.
- Observera och kartlägg olika situationer i lärmiljön. Det ger en djupare förståelse för vad som fungerar bra och vad som skapar svårigheter för barnet.
- Identifiera och planera lämpliga stödinsatser tillsammans med rektor, specialpedagog och arbetslaget. Ta hjälp av externa professioner vid behov. Analysera det underlag ni har för att hitta rätt evidensbaserade insatser på organisations-, grupp- och individnivå. Utvärdera och följ upp insatserna systematiskt.
- Skapa trygga relationer och ha ett gemensamt förhållningssätt. Barnet ska få utvecklas utifrån sina förutsättningar och utmanas i sitt lärande. Barnets behov ska alltid vara utgångspunkten.
- Var lyhörd och ta tillvara barnets intresse. Lyssna aktivt och uppmärksamma både vad barnet säger och visar. Visa empati genom att försöka förstå och sätta dig in i barnets känslor och perspektiv.
- Skaffa kunskap om olika funktionsnedsättningar. Det gör det lättare att upptäcka behov tidigt. Ta hjälp av oss på SPSM för att öka kompetensen om pedagogiska konsekvenser av olika funktionsnedsättningar.
Råden är även publicerade i tidningen Lika värde nummer 4 2025.
I avsnitt 110 av podden Lika värde kan du lyssna på inlästa artiklar från av Lika värde-tidningen nummer 4, 2025. Bland annat dessa råd.
Publicerat måndag 26 januari 2026