Samverkan för kontinuerlig skolgång för placerade barn och unga

Barn och unga i samhällets vård

Varje år placeras över 30 000 barn och unga i samhällsvård på grund av social utsatthet. Placeringen kan ske i familjehem, jourhem, HVB (hem för vård och boende), stödboenden eller särskilda ungdomshem hos Statens institutionsstyrelse. Dessa barn och unga möter ofta problem med att få fäste på arbetsmarknaden, de kan drabbas av fysisk och psykisk ohälsa och de riskerar att hamna i missbruk och kriminalitet.

Skolans betydelse för placerade barn

Barn och unga som placeras i samhällsvård får inte alltid den skolgång och det stöd de har rätt till. En orsak kan vara att skolgången före, under och efter placering i samhällsvård inte hänger ihop. Det kan ibland dröja väldigt lång tid innan eleven får möjlighet att börja i en ny skola efter det att en elev flyttat till ett boende. När eleven väl börjar i den nya skolan kan de ibland sakna information om elevens behov, förutsättningar och kunskapsnivå. Detta kan leda till att eleven inte får rätt stöd och att skolförankringen blir dålig.

Barn och unga i samhällsvård har rätt till samma skolgång som alla barn och unga. När en placering innebär skolbyte får barn och unga inte alltid en kontinuerlig skolgång. Använd SAMS som ger stöd för samverkan mellan skola och socialtjänst för att placerade barn och unga ska få kontinuitet i skolgången och en bättre skolförankring.

SAMS – Samverkan för socialtjänst och skola

SAMS är ett stöd för de inom socialtjänsten och skolan, som i det praktiska arbetet, ska samverka för att placerade barn och unga ska få en kontinuerlig skolgång när placeringen innebär skolbyte. Det övergripande syftet är att säkerställa skolgången.

SAMS står för Samverkan för placerade barn och ungas kontinuerliga skolgång.

För placerade barn som byter skola finns, precis som vid andra skolövergångar, en avlämnande och en mottagande skola. SAMS är utformat för ge stöd i samverkan mellan ansvariga professioner inom socialtjänsten och skolan. För att samverkan vid skolbyte ska fungera krävs kännedom om roller och ansvar hos både skola och socialtjänst.

Stödet SAMS utgår från gällande regelverk inom skola och socialtjänst och tydliggör roller och ansvar i arbetet. Det ger ett konkret stöd i olika steg och innehåller beskrivande texter som bygger på gällande regelverk.

Målgrupp

SAMS vänder sig till dig som är rektor och till socialsekreterare som arbetar inom socialtjänstens myndighetsutövning med att utreda och att placera barn och unga.

Så här är SAMS uppbyggt 

SAMS består av tre faser. Varje fas är indelad i olika steg. I varje steg beskrivs vad som ska göras och varför, samt vem som är ansvarig.

Inför placering

Denna fas beskriver vad som behöver göras innan barnet eller den unge har blivit placerad i samhällsvård av socialtjänsten.

Under placering

Den andra fasen beskriver vad som behöver göras när barnet eller den unge är placerad.

Inför avslut av placeringen

Den tredje fasen beskriver vad som behöver göras inför avslut av placeringen.

Läs mer

Ladda ner SAMS – Samverkan för placerade barn och ungas kontinuerliga skolgång.

Stödet är framtaget gemensamt av Specialpedagogiska skolmyndigheten, Skolverket och Socialstyrelsen och innehåller konkret stöd för den samverkan som behöver ske.

På Socialstyrelsens webbplats hittar du informationsblad och PowerPoint-presentation kopplat till uppdraget SAMS:

SAMS – Samverkan för placerade barn och ungas kontinuerliga skolgång, Socialstyrelsen.