Råd när du ska välja lärverktyg

1. Elevnivå

Elever med funktionsnedsättning kan behöva assisterande lärverktyg. Det kan till exempel vara en läslinjal för att läsa i läroboken, eller en skärmläsare för att få text uppläst eller på punktskrift. Säkerställ att eleven har de assisterande lärverktyg hen behöver och att dessa fungerar i klassrummet. Och se till att det finns hjälp att få när det inte fungerar för eleven.

2. Undervisningsnivå

Utgå från det ni har när ni ska välja lärverktyg. Vad fungerar och vad behöver ni komplettera med? Lär dig och reflektera över hur lärverktygen fungerar. Gör sedan detta tillsammans. Ett tips är att utgå från EU:s kvalitetskriterier som kommer i höst. 

3. Rektorsnivå

Organisera arbetet med att välja lärverktyg så att det sker systematiskt på skolan. Se till att det finns tid för samtal och reflektion kring lärverktyg. Säkerställ att lärare och elever får lära sig att använda de lärverktyg och assisterande lärverktyg som finns i skolan. Gör uppföljningar kontinuerligt: Fungerar det? Behöver ni byta ut något?

4. Skolhuvudmannanivå

Skapa en organisation för it och infrastruktur så att enheter, system och lärverktyg fungerar tillsammans. Samverka med rektors- och undervisningsnivån, till exempel vid upphandlingar. Ta med er erfarenheter från undervisningsnivån, så att de lärverktyg ni köper in fungerar för alla elever och ihop med elevers assisterande lärverktyg. Om ni har ett Skoldatatek så är det en viktig aktör för att stödja arbetet med lärverktyg.