Specialskola för elever med kombinerad syn- och hörsel­nedsättning eller förvärvad dövblindhet

Tillgänglig utbildning med tvåspråkig undervisning i en teckenspråkig miljö

En elev med kombinerad syn- och hörselnedsättning eller förvärvad dövblindhet har rätt till en lärmiljö som gynnar elevens språk- och kunskapsutveckling och delaktighet. Det innebär bland annat god visuell miljö, god ljudmiljö och personal som använder sig av pedagogiska strategier och stödstrukturer, lärverktyg och hjälpmedel i undervisningen. Det är även viktigt att det finns en fungerande kommunikation mellan eleven, läraren och övriga klasskamrater för att eleven ska kunna vara delaktig i undervisningen, på rasterna och i fritidshemmet samt få en god språk- och kunskapsutveckling. 

På våra fem regionala skolor kan elever med kombinerad syn- och hörselnedsättning eller förvärvad dövblindhet få tvåspråkig undervisning i en teckenspråkig miljö tillsammans med andra elever som är döva eller har hörselnedsättning:

• Östervångsskolan i Lund
• Vänerskolan i Vänersborg
• Manillaskolan i Stockholm
• Birgittaskolan i Örebro
• Kristinaskolan i Härnösand

Våra skolor följer läroplanen för specialskolan och tar emot elever inom sitt regionala upptagningsområde (PDF-dokument, 735 kB). Det finns också möjlighet för vissa elever att läsa enligt anpassade grundskolans kursplaner. På vår sida för elever som är döva eller har hörselnedsättning finns mer information om hur det fungerar rent generellt på våra skolor. 

Lärmiljö och stöd för elever med kombinerad syn- och hörselnedsättning eller förvärvad dövblindhet

På våra skolor får eleverna:

• Tvåspråkig undervisning i en teckenspråkig miljö.
• En individuellt anpassad undervisning efter den språk- och kunskapsnivå som de befinner sig på med en gynnsam språk- och kunskapsutveckling som mål. 
• Tillgång till en tillgänglig social arena med möjlighet till kamrater som de kan kommunicera med, vilket stödjer deras identitetsutveckling.
• Tillgång till tillgängligt anpassade lokaler med ett visuellt utformat klassrum så att de kan se varandra bra oavsett om de kommunicerar på svenskt teckenspråk eller på talat språk med hörteknisk utrustning. Alla våra klassrum har dessutom hög ljudklass.
• Möjlighet att lära sig avslappnat utan att behöva anstränga sig för att höra och förstå vad andra säger.
• Möjlighet att växla mellan svenskt teckenspråk och svenska beroende på situation.

För elever med kombinerad syn- och hörselnedsättning eller förvärvad dövblindhet finns i vissa fall behov av stöd med taktilt teckenspråk och socialhaptiska signaler som vi erbjuder på alla våra regionala skolor. Vi utformar ett individuellt stöd beroende på vilka behov av stöd som eleven har. 

Mer om lärande och social utveckling för barn och elever med dövblindhet.

Vem kan gå i regional specialskola? 

Elever med kombinerad syn- och hörselnedsättning eller förvärvad dövblindhet tillhör målgruppen för den regionala specialskolan, som erbjuder tvåspråkig undervisning i en teckenspråkig miljö för elever som är döva eller har hörselnedsättning. Målgruppen döv och hörselnedsättning kan ha olika behov och även ytterligare funktionsnedsättningar. Det som dock är gemensamt för alla elever som tas emot i regionala specialskolor är att de har någon form av hörselnedsättning och behov av tvåspråkig undervisning i en teckenspråkig miljö.

Elever som är döva eller har hörselnedsättning i kombination med utvecklingsstörning, intellektuell funktionsnedsättning eller har medfödd dövblindhet kan gå på Åsbackaskolan. 

Vi tar emot barn och elever både med och utan förkunskaper i svenskt teckenspråk. Våra elever har svenskt teckenspråk både som första- och andraspråk. Barn som börjar hos oss utan förkunskaper i svenskt teckenspråk får individuellt stöd för att lära sig svenskt teckenspråk.

• Här hittar du information om hur du söker till specialskola