Här får du grundläggande information om hur du kan skapa en pedagogiskt tillgänglig lärmiljö för barn med blindhet. Det handlar bland annat om planering och pedagogiska strategier. Att ta emot ett
20 februari 2026 · Innehållssidor
I det här momentet får du grundläggande information om hur du kan arbeta för att stötta barnets utveckling i läsning av taktila bilder och text i punktskrift. Taktila bilder Att förstå och tolka
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan finns påståenden som kan användas för att värdera hur tillgänglig verksamheten är inom området rättigheter i lärandet. Värderingen är tänkt att synliggöra utvecklingsområden och ge
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan finns påståenden som kan användas för att värdera hur tillgänglig verksamheten är inom området social lärmiljö. Värderingen är tänkt att synliggöra utvecklingsområden och ge
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan finns påståenden som kan användas för att värdera hur tillgänglig verksamheten är inom området pedagogisk lärmiljö. Värderingen är tänkt att synliggöra utvecklingsområden och ge
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan finns påståenden som kan användas för att värdera hur tillgänglig verksamheten är inom området fysisk lärmiljö. Värderingen är tänkt att synliggöra utvecklingsområden och ge
20 februari 2026 · Innehållssidor
I arbetet med tillgängliga lärmiljöer är barns och elevers perspektiv viktigt. Deras behov behöver tas tillvara genom att förskolan och skolan identifierar och undanröjer hinder för lärandet.
20 februari 2026 · Innehållssidor
Att få ingå i ett sammanhang och att ha inflytande över det man gör och med vilka är centralt för barn och elever. I slutet av texten finns frågor för reflektion. Tillhörighet Autonomi
20 februari 2026 · Innehållssidor
När barn och elever har svårt att komma in i lekar eller andra sociala sammanhang kan samhandling ge möjlighet till gemenskap. Här kan du läsa hur samhandling och engagemang gynnar den sociala
20 februari 2026 · Innehållssidor
En gemensam förståelse för barns och elevers behov gör det lättare att ha höga, positiva och rimliga förväntningar på deras utveckling. Här kan du läsa om hur kollegialt samarbete kan bidra till
20 februari 2026 · Innehållssidor