Hur kan vi arbeta med flerspråkiga elever som vi misstänker har läs- och skrivsvårigheter?Kartläggning av flerspråkiga elever När man kartlägger flerspråkiga elever ska både modersmål och svenska
20 januari 2026 · Nyanlända och flerspråkiga med funktionsnedsättning
07 tisdag,april 2026
Att möta elever i läs- och skrivsvårigheter, årskurs 7–9 och gymnasiet
Lärare, Specialpedagog Speciallärare Webbinarium
Webbinarium · Sista anmälningsdag 2026-04-06
I det här momentet får du läsa om läs- och skrivsvårigheter och vad det kan bero på. Du får också läsa om hur andra funktionsnedsättningar kan påverka läs- och skrivinlärning. Mål Mål med momentet är
20 februari 2026 · Innehållssidor
17 februari 2026 · Innehållssidor
07 tisdag,april 2026
Att möta elever i läs- och skrivsvårigheter, årskurs F–3
Förskollärare, Lärare, Specialpedagog Speciallärare Webbinarium
Webbinarium · Sista anmälningsdag 2026-04-06
Här hittar du Specialpedagogiska skolmyndighetens mall för pedagogisk kartläggning och utredning av läs- och skrivsvårigheter, samt fördjupad information och instruktioner till varje avsnitt i
19 februari 2026 · Innehållssidor
07 tisdag,april 2026
Att möta elever i läs- och skrivsvårigheter, årskurs 4–6
Lärare, Specialpedagog Speciallärare Webbinarium
Webbinarium · Sista anmälningsdag 2026-04-06
På den här sidan finns förslag på fördjupning inom läs- och skrivsvårigheter. Specialpedagogiska skolmyndighetens podd Lika värde Om läs- och skrivsvårigheter Podd: Lika värde, Avsnitt 19, Strategier
20 februari 2026 · Innehållssidor
Nyanlända elever omfattas av samma regelverk som andra när det gäller särskilt stöd. Men skolan kan behöva utöka sina insatser när eleven ännu inte är etablerad i det svenska skolsystemet eller det
17 februari 2026 · Innehållssidor
Att samarbeta med vårdnadshavare är ett av skolans uppdrag och detta är särskilt viktigt när eleven kan vara i behov av särskilt stöd. Som nyanländ vårdnadshavare kan det emellertid finnas
17 februari 2026 · Innehållssidor