Dyslexi innebär svårigheter med att förstå sig på språkets ljudmässiga uppbyggnad. Det kallas fonologiska svårigheter. En person med dyslexi har, i varierande grad, svårt med bland annat avkodning
17 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan finns ett förslag på hur ett tillfälle för filmanalys kan struktureras. Syftet med en filmanalys är att de som arbetar med eleven kan få en bättre förståelse av exempelvis hur eleven
17 februari 2026 · Innehållssidor
I skolan har vi olika typer av bedömning. Det kan vara formell bedömning där läraren bedömer eller testar specifika kunskaper eller i informella situationer. Elever med intellektuell
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan hittar du samtliga filmer som ingår i stödmaterialet samt reflektionsfrågor till dem. Här finns också ett poddavsnitt om tillgänglighet. Poddavsnitt 108: Tillgänglig utbildning för
20 februari 2026 · Innehållssidor
Här kan du läsa om hur du kan främja motivationen genom att till exempel erbjuda barn och elever utmaningar på rätt nivå. I slutet av texten finns frågor för reflektion. Motivation Utmaning
20 februari 2026 · Innehållssidor
Tillgängliga lärmiljöer kan skapa förutsättningar för att barn och elever känner sig erkända och trygga. Här får du förslag på hur ni kan en skapa trygg social lärmiljö i förskolan och skolan. I
20 februari 2026 · Innehållssidor
Den här kategorin handlar om barns och elevers kommunikation i lärandet. I det här stödmaterialet har vi valt att fokusera på rätten till kommunikation i form av AKK och svenskt teckenspråk. AKK
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan kan du läsa om förebyggande arbete för att motverka diskriminering utifrån diskrimineringsgrunderna funktionsnedsättning och kön. Aktiva åtgärder för att bygga risk för
20 februari 2026 · Innehållssidor
Verksamhetens kapacitet och personalens kompetens är avgörande i arbetet med att utveckla tillgängliga lärmiljöer. Här kan du läsa mer om vad det innebär. Här finns också frågor för reflektion och
20 februari 2026 · Innehållssidor
För att ett arbete med tillgänglig lärmiljö ska lyckas behöver det finnas en gemensam förståelse för vad arbetet innebär och vad det syftar till. Här kan du läsa vad som kännetecknar samtal som kan
20 februari 2026 · Innehållssidor