Elevers behov av insatser i matematik varierar vanligtvis i både omfattning, form och över tid. Återkommande studier visar dock att det alltid kommer att finnas elever som under sin skoltid behöver
07 november 2024 · Innehållssidor
Syftet med momentet är att visa på betydelsen av, och ge exempel på, hur arbetet med undervisning och stödinsatser kan genomsyras av systematik med utgångspunkt i skolans uppdrag och varje skolas
15 november 2024 · Innehållssidor
Syftet med momentet är att visa på hur information om var eleverna befinner sig i sin kunskapsutveckling och hur undervisningen fungerar, kan analyseras på ett systematiskt sätt för att uppmärksamma
19 november 2024 · Innehållssidor
Syftet med momentet är att ge stöd i arbetet med att planera och genomföra undervisning och stödinsatser utifrån var eleverna befinner sig i sin kunskapsutveckling. Syftet är också att ni får
19 november 2024 · Innehållssidor
Syftet med momentet är att visa på betydelsen av att på ett systematiskt och kontinuerligt sätt följa upp, utvärdera och utveckla undervisningen och stödinsatserna så eleverna får möjlighet att
19 november 2024 · Innehållssidor
Avsnittet innehåller förslag på hur du och dina kollegor kan arbeta med tillgängliga lärmiljöer i praktiken. Här finns också olika stöd när det gäller värdering av nuläget i tillgänglighetsarbetet.
28 oktober 2024 · Innehållssidor
Avsnittet presenterar tillgänglighetsmodellens fyra områden. Se film Börja med att se filmen Tillgänglighetsmodellen från SPSM.
28 oktober 2024 · Innehållssidor
Skolans uppdrag är att skapa en tillgänglig matematikundervisning som inkluderar alla elever i klassrummet och ger den enskilda eleven möjlighet att utvecklas så långt som möjligt enligt
07 november 2024 · Innehållssidor
Bestämmelsen i skollagen om att ge alla elever ledning och stimulans innebär att skolan har ett kompensatoriskt uppdrag där strävan är att uppväga skillnader i elevers förutsättningar. Det innebär
07 november 2024 · Innehållssidor
Det kommer alltid finnas elever som trots en tillgänglig och inkluderande matematikundervisning behöver mer lärarledd undervisning, mer djupgående matematiska samtal och mer strukturerad explicit
07 november 2024 · Innehållssidor
