Här får du grundläggande information om utveckling och lärande hos barn och elever med blindhet. Vi beskriver översiktligt några av de konsekvenser som blindhet får för hur eleven tillägnar sig
20 februari 2026 · Innehållssidor
För att alla barn och elever ska kunna vara aktiva utomhus behöver utemiljön vara framkomlig och underlätta för självständig förflyttning. Här kan du läsa mer om en tillgänglig utemiljö.
20 februari 2026 · Innehållssidor
Elevers behov av insatser i matematik varierar vanligtvis i både omfattning, form och över tid. Återkommande studier visar dock att det alltid kommer att finnas elever som under sin skoltid behöver
17 februari 2026 · Innehållssidor
17 februari 2026 · Innehållssidor
17 februari 2026 · Innehållssidor
Planera en insats Genomföra en insats Utvärdera insatsen Övergripande strategier vid en insats Effektiva insatser för elever i matematiksvårigheter har det gemensamma att utformning av undervisning
17 februari 2026 · Innehållssidor
14 tisdag,april 2026
28 tisdag,april 2026
Att möta elever med autism i förskoleklass till årskurs 6 och fritidshem
Förskollärare, Lärare, Lärare i fritidshem , Specialpedagog Speciallärare, Barn- och elevhälsopersonal Webbinarium
Webbinarium · Sista anmälningsdag 2026-04-07
Det här momentet ger grundläggande information om hur du kan skapa en fysiskt tillgänglig lärmiljö för barn med blindhet, både inomhus och utomhus. Ljudmiljö Organisera rummet Tillgänglig utemiljö
20 februari 2026 · Innehållssidor
Lärmiljön ska ge goda förutsättningar och möjligheter till kommunikation för alla oavsett vilket kommunikationssätt som används. Delaktighet Att lära tillsammans Tid att upptäcka och lära Att göra
20 februari 2026 · Innehållssidor
Förslag önskas på digitala kommunikationshjälpmedel liknande Widgit eller SymWriter på arabiska för elever som läser ämnesområden i anpassad grundskola.I många av de applikationer där man skapar egna
20 januari 2026 · Nyanlända och flerspråkiga med funktionsnedsättning