1. Start
  2. Söksida

Söksida

Din sökning på " " gav 1464 träffar på Hela webbplatsen

  • Kartläggning

    Kartläggning handlar i undervisningssammanhang om att undersöka och beskriva, att rita en karta över något. Det är viktigt att veta vad det är man vill bilda sig en uppfattning om och därefter välja

    27 mars 2026 · Innehållssidor

    Illustration av en elev som sitter vid ett bord med en uppslagen bok framför sig. Runt om elevens huvud svävar siffror och matematiska tecken och symboler. Med i bilden finns även fyra block med texterna: Individens förutsättningar. Individens matematikfärdigheter. Formativ och dynamisk bedömning. Pedagogiska förutsättningar.

  • Projekt och redovisningar inom EASNIE

    Här kan du läsa om olika projekt, rapporter och verktyg som har tagits fram inom European Agency for Special Needs and Inclusive Education, EASNIE. Här finns också nyheter och sammanställningar som

    27 mars 2026 · Innehållssidor

  • Var finns information om Rätten att kommunicera?

    Var finns information om Rätten att kommunicera?I länken nedan hittar du information från DART som är Västra Götalands specialistenhet inom kommunikationsstöd och digital delaktighet.  Rätten att

    26 mars 2026 · Alternativ och kompletterande kommunikation

  • Utveckling av tillgänglighetsmodellen

    En tankemodell underlättar för samtal om och utveckling av tillgänglighet i utbildningen. Det kan vi konstatera utifrån våra kontakter med huvudmän, skolor och förskolor. Här kan du läsa mer om SPSM:

    26 mars 2026 · Innehållssidor

  • Stödmaterial för tillgänglig utbildning

    25 mars 2026 · Sidor

  • Hur kan vi upptäcka flickor med NPF tidigt?

    Flickor märks oftast inte lika tydligt som pojkar och de flesta flickor får därför sin diagnos senare. Hur kan vi bli bättre på att identifiera flickor med NPF på ett tidigt stadium?Inom begreppet

    25 mars 2026 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

  • Hur kan vi göra övergångar mellan aktiviteter tydliga för alla barn i förskolan?

    Hur kan vi göra övergångar mellan aktiviteter tydliga för alla barn i förskolan?Barn kan få svårt att hantera olika former av övergångar under dagen på förskolan. Det kan handla om att skifta mellan

    25 mars 2026 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

  • Moment 2 – Planera för digitala lärverktyg och AKK i undervisningen

    I det här momentet får du lära dig om förutsättningarna för att använda digitala lärverktyg i undervisningen.  Mål Tidsåtgång Rättigheter Förhållningssätt Kommunicera med digitala lärverktyg Olika

    25 mars 2026 · Innehållssidor

    Ett barn och en vuxen person tittar på en surfplatta tillsammans.

  • Digitala lärverktyg i praktiken

    Många elever som har en intellektuell funktionsnedsättning har även andra typer av funktionsnedsättningar. Det kan till exempel vara en syn- eller hörselnedsättning, autism eller ett rörelsehinder.

    25 mars 2026 · Innehållssidor

  • Alternativ och kompletterande kommunikation

    Alternativ och kompletterande kommunikation, AKK, stödjer kommunikation mellan människor. Alla kan inte tala, men alla kan kommunicera på något sätt. AKK ger omgivningen, barn och elever i behov av

    25 mars 2026 · Innehållssidor