Hur kan vi stödja elever med NPF i samspel med kamrater?Det sociala samspelet i skolan kan underlättas av att få vara i sammanhang som eleven förstår och känner igen. Att få delta i strukturerade
06 februari 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Hur möter vi ett barn med autism i förskolan?Det finns stora variationer inom diagnosen autism. Funktioner som ofta är påverkade är hur sinnesintryck uppfattas (perception), förståelsen för
17 oktober 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Hur kan man anpassa verksamheten för äldre elever med diagnos inom NPF?Det finns en hel del material riktat mot ungdomar och vuxna och här nedan kommer några förslag: Studiepaket Vi har tagit fram
21 november 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Hur möter vi barn med fysiskt utagerande i förskolan?Barn kan få utagerande beteende eller utbrott av flera olika skäl. Utbrott kan också vara en form av kommunikation. Ibland beror utbrottet på att
17 oktober 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Stöd kring digitala verktyg för elever med kombinerad syn- och hörselnedsättningNi kan läsa om digitala verktyg på vår webbplats. Där beskriver vi hur digitala verktyg kan användas av personer med
21 november 2023 · Dövblind
Hur kan vi på ett tidigt stadium identifiera flickor med NPF?Inom begreppet Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) ryms många olika tillstånd och diagnoser, däribland autism och adhd. När
17 oktober 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Ska elever med autism läsa utifrån samma kursplaner som övriga elever?Läroplanen I läroplanen står det att skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla
17 oktober 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar