Här hittar du förslag på hur du och dina kollegor kan komma igång med stödmaterialet och ert utvecklingsarbete om tillgänglighet. Börja med att se filmen som ger överblick över stödmaterialets
20 februari 2026 · Innehållssidor
Läs- och skrivsvårigheter som inte är orsakade av dyslexi förekommer hos cirka 20 procent av befolkningen. Problemen kan till exempel orsakas av bristfällig undervisning, för lite övning, eller
19 februari 2026 · Innehållssidor
Hur upplever man världen när man har både hörsel- och synnedsättning? Det kan vara svårt att föreställa sig, men det är viktigt att försöka om man ska undervisa elever med dövblindhet. På Slottsjord
24 februari 2026 · Nyheter
Forma undervisningen utifrån elevernas behov Innehållet i den här delen har handlat om hur ni använder det ni fått veta genom att analysera och samtala om elevernas resultat i obligatoriska
17 februari 2026 · Innehållssidor
En hörselnedsättning kan påverka barn eller elevers språk på flera olika sätt. För att kunna tillägna sig och använda talat språk behöver de kunna uppfatta språkljuden och höra skillnad på ord och
17 februari 2026 · Innehållssidor
Här finns information om utredning och mottagande i den anpassade grund- eller gymnasieskolan. Innan en elev kan börja i anpassad grundskola eller anpassad gymnasieskola måste hemkommunen göra en
17 februari 2026 · Innehållssidor
Här kan du läsa om de läroplaner och kursplaner som styr utbildningen och undervisningen i den anpassade grund- och gymnasieskolan och i komvux som anpassad utbildning. Läroplaner, kursplaner och
17 februari 2026 · Innehållssidor
13 fredag,mars 2026
Inspiration och informationsträff för skolchef/rektor i de anpassade skolformerna (anpassad grundskola, anpassad gymnasieskola och komvux som anpassad utbildning på grundläggande nivå respektive gymnasial nivå)
Skolhuvudman, Rektor Webbinarium
Webbinarium · Sista anmälningsdag 2026-03-11
Bestämmelsen i skollagen om att ge alla elever ledning och stimulans innebär att skolan har ett kompensatoriskt uppdrag där strävan är att uppväga skillnader i elevers förutsättningar. Det innebär
17 februari 2026 · Innehållssidor
Du som arbetar med elever med intellektuell funktionsnedsättning behöver känna till cerebral synnedsättning och auditiv perceptionsstörning, som är ganska vanligt förekommande. I den här texten finns
17 februari 2026 · Innehållssidor