Barrett, P., Zhang, Y., Davies, F. & Barrett, L. (2015). The Impact of classroom design on pupils' learning: Final results of a holistic, multi-level analysis. Building and Environment, 89, 118–133.
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan kan du läsa mer om stödmaterialets innehåll och hur du kan använda det utifrån din roll. Här finns även källhänvisningar till texter i materialet. Innehåll i stödmaterialet Så här
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan hittar du en presentation med bilderna från stödmaterialet. Du kan använda presentationen fritt vid egna utbildningsinsatser. Ladda ned Stödmaterial för tillgänglig utbildning –
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan finns påhittade exempel på situationer som kan uppstå i förskolans och skolans vardag. De är tänkta att användas vid enskilda reflektioner och kollegiala diskussioner utifrån
20 februari 2026 · Innehållssidor
Genom att arbeta med nulägesvärderingarna, reflektionsfrågorna och eller fyrfältaren tillsammans får ni en gemensam bild av nuläget i ert tillgänglighetsarbete. Ni ser vad som fungerar bra idag och
20 februari 2026 · Innehållssidor
I det här stödmaterialet finns olika former av stöd för att få en gemensam bild av nuläget i er verksamhet, samt stöd för analys. Fyrfältaren Reflektionsfrågor Påståenden för nulägesvärdering Stöd
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan hittar du samtliga filmer som ingår i stödmaterialet samt reflektionsfrågor till dem. Här finns också ett poddavsnitt om tillgänglighet. Poddavsnitt 108: Tillgänglig utbildning för
20 februari 2026 · Innehållssidor
Avsnittet innehåller förslag på hur du och dina kollegor kan arbeta med tillgängliga lärmiljöer i praktiken. Här finns också olika stöd när det gäller värdering av nuläget i tillgänglighetsarbetet.
20 februari 2026 · Innehållssidor
På den här sidan finns påståenden som kan användas för att värdera hur tillgänglig verksamheten är inom området fysisk lärmiljö. Värderingen är tänkt att synliggöra utvecklingsområden och ge
20 februari 2026 · Innehållssidor
För att alla barn och elever ska kunna vara aktiva utomhus behöver utemiljön vara framkomlig och underlätta för självständig förflyttning. Här kan du läsa mer om en tillgänglig utemiljö.
20 februari 2026 · Innehållssidor
