Förskola och skola kan göra mycket för att skapa delaktighet i lärande och socialt samspel för barn och elever med språkstörning. Anpassningarna handlar om hur undervisningen utformas, hur miljön ser
11 maj 2026 · Språkstörning
Det krävs stöd från flera aktörer för att skapa en tillgänglig lärmiljö genom stöd av assisterande lärverktyg. Ett nära samarbete mellan undervisande lärare, specialpedagoger, Skoldatatek,
07 maj 2026 · Innehållssidor
Vill du få information och nyheter inom det specialpedagogiska området, nya läromedel eller specialpedagogisk forskning och praktik i Europa? Då kan du prenumerera på något av våra nyhetsbrev.
05 maj 2026 · Innehållssidor
Det finns olika orsaker till språkstörning: Många barn med språkstörning har nära släktingar, till exempel syskon eller föräldrar, som också har liknande svårigheter. Ett barn som uppvisar
04 maj 2026 · Språkstörning
04 maj 2026 · Sidor
Skolhuvudmannen är den som ger rektor förutsättningar. Vad kan en skolhuvudman göra för att barn och elever med funktionsnedsättning ska få rätt förutsättningar? Ewa Bohlin, samverkanskoordinator,
04 maj 2026 · Nyheter
Hur används matematik i arbetslivet? Det undersökte elever i årskurs 9 på Birgittaskolan i Örebro tillsammans med inbjudna arbetsgivare genom undervisningskonceptet Smartmatte. Rektor Roger Holmström
30 april 2026 · Nyheter
Att skapa en tillgänglig utbildning kräver ett medvetet och systematiskt arbete på alla nivåer i styrkedjan, från den enskilda undervisningen till skolans ledning och huvudmannens strategiska arbete.
28 april 2026 · Innehållssidor
Verksamhetens kapacitet och personalens kompetens är avgörande i arbetet med att utveckla tillgängliga lärmiljöer. Här kan du läsa mer om vad det innebär. Här finns också frågor för reflektion och
28 april 2026 · Innehållssidor
För att ett arbete med tillgänglig lärmiljö ska lyckas behöver det finnas en gemensam förståelse för vad arbetet innebär och vad det syftar till. Här kan du läsa vad som kännetecknar samtal som kan
28 april 2026 · Innehållssidor