Med innehållet i det här materialet vill vi ge dig förutsättningar för att kunna möta barn med adhd och barn i behov av liknande stöd. Här får du övergripande information om vad adhd är och vilka
26 mars 2024 · Innehållssidor
Som elev på Birgittaskolan får du tvåspråkig undervisning i en teckenspråkig miljö från förskoleklass till årskurs 10. Vi undervisar enligt läroplanen för specialskolan Vi följer läroplanen för
22 mars 2024 · Innehållssidor
SPSM samverkar med Skolverket och Skolinspektionen kring uppdrag från regeringen. Vi samverkar även med andra myndigheter och organisationer. Med vår samverkan vill vi utveckla kunskapen om hur
22 mars 2024 · Innehållssidor
Vad gör tidigare elever efter att de har gått ut specialskolan? I vodden får vi möta några av dem och samtala om livet efter specialskolan. I just detta avsnitt möter vi Erdem. Erdem Akan var elev på
18 mars 2024 · Nyheter
Elevhälsoarbete är skolans gemensamma och systematiska arbete med alla elevers lärande, utveckling och hälsa. Elevhälsoarbetet ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande för att möjliggöra
15 mars 2024 · Innehållssidor
På den här sidan hittar du en sammanfattning av innehållet i skolformen Förskola i Studiepaket NPF. Adhd Autism Kognition Perception Isberget Tydliggörande pedagogik Neuropsykiatriska
05 mars 2024 · Innehållssidor
SPSM har tagit fram en helt ny serie rapporter där vi sammanfattar de viktigaste slutsatserna från projekt vi genomför tillsammans med det europeiska nätverket European Agency. Här får du
21 februari 2024 · Nyheter
Här kan du läsa om olika projekt, rapporter och verktyg som har tagits fram inom European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Här finns också nyheter och sammanställningar som SPSM har
20 februari 2024 · Innehållssidor
Den här rapporten är en sammanfattning och bearbetning av slutprodukterna från det europeiska projektet Inclusive Digital Education. Projektet drevs av European Agency for Special Needs and Inclusive
Rapporten är en sammanfattning av ett projekt European Agency for Special Needs and Inclusive Education och 26 medlemsländer arbetat med och som har resulterat i en modell för hur man kan utveckla