Lektionen utgår från en sång eller ramsa som eleven tycker om. Eleven styr själv när sången ska börja genom att trycka på en styrkontakt som startar korta ljudklipp. På så sätt blir eleven aktiv initiativtagare och får uppleva sambandet mellan sitt handlande och resultatet.
Förberedelser
- Välj en sång eller ramsa som eleven känner till och gillar.
- Spela in sången genom att sjunga in den i styrkontakten, eller i ett annat hjälpmedel eller program där detta är möjligt. Dela upp sången i kortare sekvenser.
- Förbered för att använda rörelser eller tecken till varje sekvens av sången.
- Ordna en lugn plats där eleven kan fokusera utan störningar.
Gör så här
- Presentera styrkontakten för eleven och visa att den kan starta musik.
- Förmedla till eleven att musiken startar när hen trycker på knappen.
- Sitt så att eleven ser dig tydligt. När ljudklippet spelas upp, teckna samtidigt till sången. När ljudet tystnar, stanna helt.
- Vänta in eleven. När hen vill höra mer, uppmuntra till att trycka på knappen igen. Vänta in eleven, men hjälp till vid behov.
- Fortsätt tills sången är slut. Teckna när ljudet spelar, sitt still när det tystnar.
- Upprepa övningen flera gånger så eleven tydligt upplever orsak och verkan på ett lustfyllt sätt.
Ämnesområde
Kommunikation
Centralt innehåll
Samspela, tala och samtala
- Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
- Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
Texter
Skönlitteratur för barn. Rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
Ett lektiontips från Specialpedagogiska skolmyndigheten.
