17 februari 2026 · Innehållssidor
17 februari 2026 · Innehållssidor
Bestämmelsen i skollagen om att ge alla elever ledning och stimulans innebär att skolan har ett kompensatoriskt uppdrag där strävan är att uppväga skillnader i elevers förutsättningar. Det innebär
17 februari 2026 · Innehållssidor
Det kommer alltid finnas elever som trots en tillgänglig och inkluderande matematikundervisning behöver mer lärarledd undervisning, mer djupgående matematiska samtal och mer strukturerad explicit
17 februari 2026 · Innehållssidor
Det finns olika beskrivningar av vad specifika räknesvårigheter, eller dyskalkyli, är. Svårigheterna finns inom den grundläggande räkneläran, att hantera tal och antalsuppfattning.
17 februari 2026 · Innehållssidor
I undervisningen får eleverna en mängd språklig och visuell information. Kapaciteten att bearbeta information är begränsad och varierar från individ till individ. All bearbetning kräver utrymme, tid
17 februari 2026 · Innehållssidor
17 februari 2026 · Innehållssidor
Materialets första fyra delar är framtagna av Specialpedagogiska skolmyndigheten 2020. Den femte delen är framtagen 2023. Materialets texter och filmer är fria att användas för kompetensutveckling.
17 februari 2026 · Innehållssidor
17 februari 2026 · Innehållssidor
17 februari 2026 · Innehållssidor