Förmågan att kommunicera med våra medmänniskor i tal och skrift är för de flesta av oss en självklarhet. Att genom kommunikation kunna påverka sina egna livsvillkor är en grundläggande mänsklig
Materialet presenterar de viktigaste resultaten från ett Agency-projekt som innefattat 23 europeiska länder. Projektets syfte var att utveckla en metodologi som skulle leda fram till indikatorer som
Rapporten handlar om betydelsen av studier på folkhögskola för personer med utvecklingsstörning. Deltagarnas egna erfarenheter av kursernas påverkan på kunskapsutveckling, sociala relationer,
Pictobilderna utvecklas i första hand för personer som behöver ett alternativt sätt att strukturera och kommunicera men de används också i kommunikation med personer som har ett annat modersmål
För studenter med psykisk eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Den här guiden handlar om möjligheter till individuellt och pedagogiskt stöd för högskolestudenter med psykisk eller
För att kunna erbjuda alla studerande goda villkor för lärande krävs kunskap. Skriften beskriver pedagogiska konsekvenser som autism kan medföra. Skriften innehåller information om strategier och
Slutrapport om Bedömning och inkludering. Trots lokala skillnader på de jämförda studiebesöksplatserna kan man framhålla att bedömning som främjar inkludering är en process som förutsätter nytänkande
Skriften beskriver fyra områden som tillsammans bildar basen för en likvärdig utbildning. Dessa områden är tillgänglighet, delaktighet, inkludering och ett interkulturellt perspektiv. Till områdena
Hur skapar man en likvärdig skolsituation för ett barn med synnedsättning i en skola som till stor det är utformad utifrån visuella förutsättningar? Är det ens möjligt? Det är frågor som den nya
För att kunna erbjuda alla studerande goda villkor för lärande krävs kunskap. Den här skriften beskriver pedagogiska konsekvenser som adhd kan medföra. Skriften innehåller information om strategier