I undervisningen får eleverna en mängd språklig och visuell information. Kapaciteten att bearbeta information är begränsad och varierar från individ till individ. All bearbetning kräver utrymme, tid
17 februari 2026 · Innehållssidor
Verksamhetens kapacitet och personalens kompetens är avgörande i arbetet med att utveckla tillgängliga lärmiljöer. Här kan du läsa mer om vad det innebär. Här finns också frågor för reflektion och
28 april 2026 · Innehållssidor
Kartläggning handlar i undervisningssammanhang om att undersöka och beskriva, att rita en karta över något. Det är viktigt att veta vad det är man vill bilda sig en uppfattning om och därefter välja
27 mars 2026 · Innehållssidor
Att lära sig mer om enskilda elevers funktionsförmågor genom kollegiehandledning blev ett lyft – relationerna med eleverna förbättrades, och behovet av mindre grupper minskade. På Rodengymnasiet i
29 april 2025 · Nyheter
Sedan 3 år arbetar Katarina Johansson som speciallärartrainee på Hällsboskolan och undervisar skolans äldsta elever i svenska och engelska. Efter 22 år i läraryrket lär sig Katarina fortfarande
25 oktober 2024 · Innehållssidor
En minneslek är användbar i många olika sammanhang när eleverna ska befästa olika begrepp. Det är till exempel en utmärkt övning för att träna ord som har med köket och dess redskap att göra. Gör så
20 mars 2026 · Lektionstips
Starta ett klassråd i er klassen. Ett klassråd är ett konkret sätt för eleverna att öva på att uttrycka sina åsikter och påverka sin vardag i klassrummet. Förberedelser Gör i ordning en förslagslåda.
17 oktober 2023 · Lektionstips
Det är viktigt att ett läromedel är kognitivt tillgängligt, det vill säga att det ger olika individer möjligheter att ta till sig och förstå innehållet utifrån ett begreppsmässigt och språkligt
27 maj 2020 · Innehållssidor
En gemensam förståelse för barns och elevers behov gör det lättare att ha höga, positiva och rimliga förväntningar på deras utveckling. Här kan du läsa om hur kollegialt samarbete kan bidra till
20 februari 2026 · Innehållssidor
Projektet hade som mål att hjälpa elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi samt neuropsykiatriska funktionsnedsättningar att förbättra sina resultat i matematik. Detta skulle uppnås genom
14 november 2024 · Innehållssidor
