Rörelsebingo med karta

I denna lektion tränar eleverna både grundrörelser och enkel kartläsning. Med hjälp av bildstöd och karta letar de stationer, utför rörelser och markerar på sin bingobricka.

Lektionstips inskickat av Therese Jensen.

Förberedelser

Planera för att dela in eleverna i par.
Skriv ut dokumentet bingobrickor. Ni behöver en eller flera bingobrickor per elevpar, beroende på hur många omgångar eleverna ska hinna med.
Skriv ut och laminera en uppsättning rörelsekort.
Skriv ut ett exemplar av dokumentet karta. Alternativt kan du istället skriva ut bilder till karta och placera ut på en egen karta över idrottssalen.
Ta fram pennor eller markörer så att eleverna kan markera på sina bingobrickor.
Placera kartan i mitten av salen. Lägg ut rörelsekorten med baksidan uppåt bredvid kartan.
Förbered idrottssalen med det material som behövs.

Nedladdningsbart material:

Gör så här

Samla eleverna och visa kartan, rörelsekorten och en bingobricka.
Gå tillsammans igenom hur man passar in kartan, läser den och hittar rätt station.
Lägg kort och karta på sin plats och be en elev hjälpa till att visa vad ni ska göra.
Eleven drar ett rörelsekort, visar kortet för gruppen, söker upp rätt plats på kartan och går dit. Eleven genomför rörelsen och lägger sedan tillbaka rörelsekortet. När rörelsen är klar, markerar eleven motsvarande ruta på sin bingobricka.
Dela in eleverna i par. Ge varje par en bingobricka.
Starta aktiviteten genom att varje par tar ett rörelsekort, hittar övningen, genomför övningen på kortet och kryssar för den på bingobrickan. Om eleverna får en övning de redan gjort kan ni välja om eleverna ska ta ett annat kort direkt, eller om de först måste göra övningen igen och sedan ta ett nytt kort.
Fortsätt tills flera eller alla elever fått bingo (vågrätt, lodrätt eller diagonalt). Elever som blir klara kan ta en ny bingobricka, alternativt kan de försöka att fylla hela brickan.
Avrunda lektionen genom att samla gruppen och samtala om vilka rörelser de tränat på under lektionen.
Avsluta med ett ”exit card” där eleverna får i uppgift att göra en grundrörelse, exempelvis hoppa, krypa eller åla.

Koppling till läroplanen Lgr22

Idrott och hälsa årskurs 1–3

Syfte

Undervisningen i ämnet idrott ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang.

Centralt innehåll

Rörelse

Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former.

Publicerat torsdag 3 september 2026