Moment 4 Pedagogisk planering
I momentet får du fördjupa dig i hur undervisningen kan planeras utifrån dubbla läroplaner. Genom att hitta gemensamma beröringspunkter i kursplanerna kan du utforma en undervisning som fungerar för alla i klassen.
Mål
Mål med momentet är att du ska
- få fördjupad förståelse för likheter och skillnader i kursplanerna i ditt eller dina ämnen
- påbörja arbetet med en egen planering av undervisning utifrån dubbla läroplaner.
Se
Om pedagogisk planering för dubbla läroplaner
Filmen visar ett förslag på en planeringsmodell för dubbla läroplaner. Observera att från och med 1 juli 2022 ersattes begreppet kunskapskrav med begreppet betygskriterier i de skolformer och årskurser där betyg sätts, respektive begreppet kriterier för bedömning av kunskaper i de skolformer och årskurser där betyg inte sätts. I filmen visas en teckenspråkstolk som översätter det som sägs till svenskt teckenspråk. Filmen har valbar undertext. Speltid 5 minuter.
I filmen förekommer begreppen grundsärskola, som den 2 juli 2023 bytte namn till anpassad grundskola.
Planeringsmodellen som presenteras i filmen ovan syftar till att ge dig som lärare överblick över ämnets syfte och långsiktiga mål, betygskriterier och centralt innehåll i de aktuella kursplanerna. Den kan ge dig stöd i att göra din egen planering av undervisningen, bedömningssituationerna och hur undervisningen ska tillgängliggöras och främja elevernas delaktighet.
Läs
- Integrerade elever, stödmaterial från Skolverket.
Läs sidorna 33–35: Planeringen. - Integrerade elever – Undervisningssituationen för elever som är mottagna i grundsärskolan och får sin undervisning i grundskolan, rapport från Skolinspektionen.
Läs sidorna 13–19: Undervisningen.
Checklista
En pedagogisk planering kan göras på flera olika sätt. Du kan få stöd i din egen planeringsprocess med hjälp av Checklista för planering av undervisning, där det också finns en mall för pedagogisk planering.
Reflektera
Instruktion till er som arbetar kollegialt med studiepaketet:
Inled er träff med att berätta kort vad ni skrev i loggboken efter Moment 3 om styrdokumenten och om arbetet med barns och elevers rättigheter.
Frågorna nedan är tänkta för enskild eller kollegial reflektion. Välj frågor som är relevanta utifrån din roll och situation.
- Hur ser din planeringsprocess ut i dag?
- När det handlar om att planera för en lektion i ditt eller dina ämnen utifrån dubbla kursplaner, vilka utmaningar och möjligheter ser du?
- Hur tänker du när det handlar om planering av längre undervisningsmoment som omfattar flera lektioner?
- Hur tänker du när det handlar om planering för ett helt läsår, vad blir viktigt att ta hänsyn till då?
- Hur planerar du för natur- och samhällsorienterande ämnen när en elev i klassen läser ämnena i block, alltså NO och SO, och de andra eleverna läser ämnena var för sig?
Skriv
Skriv ner dina tankar i loggboken om hur du arbetar med pedagogisk planering idag och vad du kan utveckla. Skriv cirka en halv sida.
Uppgift till nästa träff
Du ska nu påbörja arbetet med att skapa en planering för ett kunskapsområde eller ett temaområde. Din planering ska täcka in relevant innehåll från båda läroplanerna.
Använd enbart rubrikerna Syfte och långsiktiga mål, Betygskriterier och Centralt innehåll i den här uppgiften. Vänta med att skriva om undervisning, bedömning, delaktighet och tillgänglighet, de områdena arbetar du med i kommande moment i studiepaketet.
Utforma din planering på valfritt sätt. Ta gärna inspiration från filmen Om pedagogisk planering för dubbla läroplaner, som finns här på sidan eller Checklista för planering av undervisning. På den sidan finns en mall för pedagogisk planering.
Vill du veta mer?
- Bättre utveckling med gemensamma lärvägar för grundsärskoleelever, intervju med Åsa Ekstam och Therese Lindahl, och deras utvecklingsartikel Gemensamma lärvägar för elever i grundsärskolan, i Skolportens artikelserie Undervisning och lärande, nummer 17, 2014. I intervjun och rapporten förekommer begreppet grundsärskola, som den 2 juli 2023 bytte namn till anpassad grundskola.
- Christian Lundahls bok Bedömning för lärande, utgiven av Studentlitteratur.
- Alignmentplanering, film av Malin Frykman.