Para ihop slöjdbegrepp (trä- och metallslöjd)

Eleverna övar slöjdbegrepp genom stationsarbete med fem olika övningar. Lektionstipset tränar elevernas ordförståelse och begreppskunskap i slöjd på ett strukturerat och språkutvecklande sätt. Fokus ligger på material, tekniker och verktyg.

Lektionen innehåller utskrivbart material för trä- och metallslöjd. Motsvarande material för textilslöjd finns i en annan lektion, Para ihop slöjdbegrepp (textilslöjd).

Lektionstips inskickat av Helena Mårdh och Therese Jensen.

Förberedelser

Dela in eleverna i mindre grupper (2–4 elever per station).
Avgör om du behöver en eller två uppsättningar av materialet till stationerna, beroende på klasstorlek.
Skriv ut och laminera materialet.
Skriv ut memoryt dubbelsidigt. Välj A3-format för större kort.
Memory – material
Memory – verktyg
Sortera – material, verktyg och teknik
Beskriv – material, verktyg och teknik
Avgör ifall ni ska arbeta med alla begrepp på en gång, eller om ni arbetar med några begrepp åt gången.
Skriv ut ett exemplar av dokumentet Instruktioner för stationsarbete. Placera ut instruktionerna vid de olika stationerna.
Förbered fysiska exempel av ett antal material och verktyg (till station 5 där eleverna ska få känna på materialet eller verktyget och gissa vad det är). Om du väljer vassa verktyg som saknar skydd kan du tejpa eggen så att eleverna inte skadar sig.

Nedladdningsbart material

Gör så här

Samla klassen och gå igenom vad som menas med material, teknik och verktyg. Visa exempel från varje kategori. Använd exempelvis bilderna från sorteringsövningen. Visa gärna fysiska föremål också, och gestalta teknikerna.
Dela in klassen i grupper och placera ut grupperna vid olika stationer.
Gå igenom instruktionerna för de olika stationerna, så att eleverna förstår vad de ska göra.
Genomför stationsarbetet (cirka 10–12 minuter per station).
Avsluta lektionen genom att samla hela klassen. Prata om vad eleverna lärt sig och be varje grupp nämna något nytt begrepp som de kommer ihåg.

Tips!

Återkom till övningarna. Använd till exempel en av dem som pausaktivitet, introduktion eller avslutning vid någon annan lektion.

Ge eleverna i uppdrag att markera ut var olika material och verktyg finns i slöjdsalen, med hjälp av korten från beskrivningsövningen.

Använd tjänsten Bildspråk för att skapa liknande uppgifter med annat innehåll. Välj Teckningsbanken för att hitta bilder i form av illustrationer.

Koppling till läroplanen Lgr22

Slöjd årskurs 4–6

Syfte

Undervisningen i ämnet slöjd ska bidra till att eleverna utvecklar

förmågan att använda slöjdspecifika begrepp som beskriver arbetsprocesser, material, verktyg och hantverkstekniker.

Centralt innehåll

Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Publicerat onsdag 9 september 2026