Hur fungerar fotosyntesen och vad betyder orden? I den här lektionen arbetar ni med ordens betydelse och med hur processen hänger ihop.
Lektionstipset innehåller ett arbetsmaterial för att öva och befästa begreppen i fotosyntesen. Materialet kan användas vid upprepade tillfällen i samband med att ni introducerar och repeterar fotosyntesen.
Lektionsmaterialet är utformat av Erika Danielsson.
Förberedelser
- Börja med att göra i ordning arbetsmaterialet genom att skriva ut bildmallar i A3-format (en solrosplanta och en jordgubbsplanta) och laminera. Fäst små bitar av mjukt kardborreband (öglesidan) i rutorna, både i de heldragna och i de streckade. Alternativt förbereder du för att använda häftmassa.
- Skriv ut begreppskort i A4. Materialet innehåller en uppsättning gula och en uppsättning vita kort. Här finns också kort för er som vill arbeta ämnesövergripande med den kemiska formeln. Välj de kort som passar er bäst. Klipp isär korten, laminera och fäst hård kardborre (haksidan) på baksidan.
- Förbered dig för hur du vill använda materialet och för att visa en bildmall på stor skärm.
- Planera för en aktivitet som visar de olika begreppen i fotosyntesen. Det kan vara en film, en text eller genomgång på skrivtavlan om fotosyntesen.
Nedladdningsbart material
Gör så här
- Börja lektionen med den aktivitet om fotosyntesen som du planerat för.
- Visa en av bildmallarna på stor skärm. Introducera uppgiften genom att prata om vad ni ser. Sätt ord på detaljerna i bilden.
- Sätt upp en eller två bildmallar på tavlan. Läs begreppskorten högt i tur och ordning (börja med solljus sedan koldioxid och så vidare) och placera ut dem i de heldragna rutorna i bildmallen.
- Titta tillsammans på ett begreppskort i taget och fundera på var i processen (i de streckade rutorna i bildmallen) de hör hemma. Vad är det som händer var? Låt momentet ta tid så att alla hinner med. Lyssna in elevernas tankar och funderingar. Bestäm tillsammans i vilken av de streckade rutorna som korten hör hemma.
- Ta ner begreppskorten igen och dela ut dem till några av eleverna i klassen – utan att berätta vilket begrepp de får i sin hand. Eleverna funderar nu tillsammans i mindre grupper runt varje kort. Vilken betydelse har just det begreppet för fotosyntesen. Var i bildmallen ska begreppet placeras. Någon av eleverna sätter sedan upp kortet i bildmallen igen.
- Avsluta med att gå igenom fotosyntesen tillsammans. Hur fungerar fotosyntesen? Varför är den viktig för liv på jorden? Uppmuntra eventuellt några elever att berätta om processen i helklass eller i mindre grupper, med en bildmall som stöd för berättandet.
Tips!
Upprepa övningen vid fler lektionstillfällen och varva mellan att använda bildmallen med solros- och jordgubbsplanta. Uppmuntra eleverna att förklara för varandra hur fotosyntesen fungerar. Knyt ihop sambandet mellan biologi och kemi genom att arbeta vidare med lektionstipset i kemi: Reaktionsformeln vid fotosyntesen.
Koppling till läroplanen Lgr22
Biologi årskurs 7–9
Syfte
Undervisningen i ämnet biologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla
- kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen.
Centralt innehåll
Natur och miljö
- Fotosyntes, cellandning, materiens kretslopp och energins flöden.