Slöjdbegrepp i fokus (textilslöjd)

För att förstå instruktioner och arbeta självständigt i slöjd är det viktigt att eleverna behärskar ämnesspecifika begrepp. I denna lektion kartlägger ni förkunskaper om slöjdbegrepp inom textilslöjd, och tränar begreppen genom olika aktiviteter i klassrummet.

Eleverna börjar med att göra ett förkunskapstest. Genom olika aktiviteter, som att hitta föremål i klassrummet och genom memory, tränar de sedan begreppen. Lektionen ger både en nulägesbild och stöd för fortsatt språkutveckling i ämnet slöjd. Motsvarande material för trä- och metallslöjd finns i en annan lektion, Slöjdbegrepp i fokus (trä- och metallslöjd).

Lektionstips inskickat av Helena Montgomery.

Förberedelser

Skriv ut dokumentet klassrumslappar och märk upp föremål och material i slöjdsalen.
Skriv ut förkunskapstest, ett exemplar till varje elev. Välj om du även skriver ut facit.
Skriv ut slöjdmemory i lämpligt antal uppsättningar. Skriv ut dubbelsidigt. Välj A3-format om du vill ha större kort. Klipp isär korten och laminera.

Nedladdningsbart material

Gör så här

Dela ut förkunskapstestet till eleverna. Förklara för eleverna att ni ska stämma av hur många ord eleverna kan nu, utan bedömning inblandat. Förklara även att ni vid ett senare tillfälle kommer att stämma av och se hur många nya ord de lärt sig.
Eleverna jobbar individuellt och skriver de ord de kan i testet. Notera om eleverna behöver extra stöd eller om vissa ord är svårare för hela gruppen.
Eleverna får i uppdrag att leta rätt på föremålen i klassrummet och jämföra med vad de skrivit i sitt test. De kan markera de ord de kunde med en stjärna, och rätta eller skriva in övriga ord. Alternativt delar du ut facit så att eleverna kan rätta utifrån det.
Gå igenom orden gemensamt och visa gärna upp de fysiska föremålen samtidigt. Diskutera och visa hur de används.
Eleverna kan spara sina test som en ordlista att använda under terminen. Om eleverna noterat vilka ord de kunde, och vilka ord som är nya, kan de följa sin progression om ni gör om testet senare på terminen.
Dela in eleverna i grupper och arbeta med slöjdmemoryt. Använd gärna memorykorten vid upprepade tillfällen, för att befästa begreppen.
Samla eleverna och fråga vilka nya ord de lärt sig. Skriv gärna upp orden på tavlan.

Tips!

Använd er av memorykorten och träna orden på andra lekfulla sätt. Ni kan till exempel göra lagtävlingar eller charader.

Förkunskapstestet kan även användas för att vid ett annat tillfälle genomföra en sakletarövning i slöjdsalen.

Använd SPSM:s tjänst Bildspråk för att skapa liknande uppgifter med annat innehåll. Välj Teckningsbanken för att hitta bilder i form av illustrationer.

Koppling till läroplanen Lgr22

Slöjd årskurs 4–6

Syfte

Undervisningen i ämnet slöjd ska bidra till att eleverna utvecklar

förmågan att använda slöjdspecifika begrepp som beskriver arbetsprocesser, material, verktyg och hantverkstekniker.

Centralt innehåll

Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Publicerat onsdag 9 september 2026