Dramaövning – orsak och konsekvens

Begreppen orsak och konsekvens är centrala i flera skolämnen och denna övning kan hjälpa eleverna att förstå deras innebörd. 

Dramaövningen bygger på att elever i grupp hittar på vad som hänt före en situation som visas i en seriestripp.

Lektionstips inskickat av Charlotta Mosesson.

Förberedelser

• Bestäm hur du vill dela in klassen i grupper. Tre till fem elever i varje grupp kan vara lagom.
• Skriv ut dokumentet instruktion dramaövning och kopiera till grupperna.
• Se till att du har möjlighet att visa seriestrippen på stor skärm. 
• Titta på dokumentet rita vad som hände före. Skriv ut om det är något som passar er att använda, antingen när grupperna ska komma på sina idéer, eller som avslut.

Nedladdningsbart material

• Instruktion dramaövning (PDF-dokument, 377 kB)
• Seriestripp (PDF-dokument, 236 kB)
• Rita vad som hände före  (PDF-dokument, 287 kB)

Gör så här

• Samla eleverna. Visa seriestrippen och prata om händelseförloppet. Hur ser personerna ut? Vilka känslor ser ni? Varför är kvinnan så arg? 
• Nämn för eleverna att kvinnan inte brukar vara arg. Någonting har hänt innan hon gick på bussen. Det är därför hon är på dåligt humör och skäller på ungdomarna. 
• Berätta att varje grupp har i uppgift att göra en kort teater om vad som kan ha hänt innan kvinnan gick på bussen – att spela upp händelsen som gjort kvinnan så arg. 
• Visa dokumentet instruktion dramaövning och titta på det tillsammans. Modellera gärna och hitta tillsammans på en situation som kan ha varit anledningen till att kvinnan är så arg.
• Bestäm tillsammans med eleverna hur lång tid de behöver för att förbereda sin situation samt när de ska spela upp den. Eleverna arbetar sedan i sina grupper.
• Grupperna turas om att visa sina dramatiseringar. Resten av klassen är publik.
• Efter varje presentation kan ni diskutera orsaken till att kvinnan var så arg. Sammanfatta dramatiseringen med att använda begreppen orsak och konsekvens. ”Så orsaken till att kvinnan var arg var… och konsekvensen blev att hon skällde på ungdomarna.” 
• När alla grupper presenterat kan ni avsluta med att sammanfatta dramatiseringen. Återkom till begreppen orsak och konsekvens. 

Tips!

• Ni kan variera händelseförloppet. Till exempel genom att dramatisera vad som hände sen. Vad gör ungdomarna sen? Vad är orsaken till deras beteende och vad blir konsekvensen av det?
• I den elevgrupp där det passar kan eleverna göra ett skriftligt manus, filma situationerna eller rita en egen seriestripp.

Koppling till läroplanen Lgr22

Svenska årskurs 7–9

Syfte

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Centralt innehåll

Tala, lyssna och samtala

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare.
• Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang.
• Talmanus och olika verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer, såväl med som utan digital teknik.