Arbeta med textgenren saga

Olika textgenrer innehåller olika delar och typiska drag. Vilka delar ska vara med i en saga? I det här lektionstipset hittar du en textmall för arbetet med textgenren saga.

Utöver textmallen innehåller detta lektionstips också stödkort för att tillsammans identifiera och arbeta med sagans olika delar. Det finns även skrivmallar som kan användas för att ge eleverna stöd i att skriva en egen saga.

Det här lektionstipset kan användas som en uppstart till ett större arbete med textgenren saga. Det kan även passa äldre elever.

Lektionstips inskickat av Therese Jensen, Erika Bornmarker och Kristin Eraeus.

Förberedelser steg 1

Skriv ut dokumentet textmall saga, ett per elev.
Skriv ut en uppsättning av stödkort saga och klipp isär korten. Skriv ut i A3 för större format.
Ta fram en saga som ni tillsammans kan arbeta med i helklass och exempelvis visa på stor skärm.
Skriv ut den valda sagan så att varje elev får en kopia.
Fundera på om din klass kan behöva två eller fler lektionstillfällen för att arbeta med innehållet i detta lektionstips.

Förberedelser steg 2

För det fortsatta arbetet med genren, när eleverna själva ska skriva en saga.

Titta igenom dokumenten skrivmall saga (med skrivrader) och skrivmall saga (ifyllbar pdf). Dokumentet med skrivrader kan vara en hjälp för att skriva sagan för hand. För den som vill skriva på dator kan den ifyllbara pdf:en vara ett alternativ. Avgör om någon av skrivmallarna passar för dina elever.
Om eleverna ska skriva för hand så skriver du ut ett exemplar till varje elev.

Nedladdningsbart material

Gör så här steg 1

Dela ut den saga som ni ska arbeta med till eleverna. Visa också sagan på stor skärm.
Läs texten högt tillsammans med gruppen.
Ställ frågor till eleverna, exempelvis: Vad handlar den här sagan om? Känner någon igen sagan? Hur börjar sagan? Vad händer? Vad händer efter det? Hur slutar sagan?
Berätta om genren saga.
Dela ut dokumentet textmall saga till eleverna och gå igenom sagans delar och vad varje del innehåller.
Ta fram stödkorten. Dela gärna ut dessa till några av eleverna. Klassen ska nu tillsammans försöka placera ut korten vid rätt del av sagan på den stora skärmen.

Gör så här steg 2

För det fortsatta arbetet med genren, när eleverna själva ska skriva en saga.

Läs igen den saga som ni har börjat jobba med. Läs i helklass, grupp eller i par, beroende på vad som passar klassen bäst.
Ta fram dokumentet textmall saga som ni tidigare arbetat med. Repetera tidigare vilka delar som finns med i en saga, exempelvis genom att åter använda stödkorten.
Börja gemensamt att fantisera fram idéer för en ny saga, med textmallen som stöd. Vilka karaktärer skulle kunna vara med i sagan, var skulle de kunna vara och vilket problem skulle kunna uppstå? Samla era idéer i en tankekarta, eller på textmallen.
Utgå från era idéer och skriv en gemensam saga i dokumentet skrivmall saga (ifyllbar pdf). Visa dokumentet på stor skärm samtidigt som du skriver, så att eleverna kan följa med.
Dela ut dokumentet skrivmall saga (med skrivrader) till eleverna ifall de ska skriva för hand. Elever som ska skriva på dator kan du förse med det ifyllbara dokumentet. Gå igenom skrivmallens delar och vad som ska finnas med i varje del.
Titta tillsammans på textmallen igen. Fokusera på förslagen till startmeningar. Tipsa eleverna om att de kan använda sig av dessa för att få till en start på varje del av sagan.
Eleverna skriver sedan en egen saga. Påminn eleverna att de kan använda sig av startmeningarna för att komma igång.

Tips!

Arbeta ämnesövergripande med ämnet bild och illustrera elevernas sagor.

Koppling till läroplanen Lgr22

Svenska årskurs 4–6

Syfte

Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmågan att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra.

Centralt innehåll

Läsa och skriva

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.

Publicerat torsdag 24 september 2026