Chanukka – en stämningsfull samling

Eleverna möter chanukka i en lugn och stämningsfull samling. Med stöd av bilder och gemensamt samtal tränar eleverna på att sätta ord på det de ser och de bekantar sig med viktiga begrepp och symboler.

Lektionen genomförs i helgrupp, med tydlig struktur och långsamt tempo. Eleverna deltar genom att peka på, säga enstaka ord eller berätta mer utifrån sin språkliga förmåga.

Förberedelse:

Läs igenom dokumentet chanukka – information för läraren och välj ut det innehåll som passar elevgruppen.
Skriv ut startbild – chanukka i A3-format. Laminera vid behov.
Skriv ut samtalsbilder – chanukka i A3-format. Laminera vid behov.
Förbered klassrummet för att samla eleverna på exempelvis en samlingsmatta eller i en ring.
Förbered ett ljus i en säker ljushållare som kan placeras i mitten av ringen.
Mörklägg klassrummet så mycket som möjligt innan lektionen startar.
Välj en chanukka-sång som kan spelas lugnt i bakgrunden, sök på valfri söktjänst.
Skriv ut målarbild – chanukka, en till varje elev.
Ta fram färgpennor till eleverna.

Nedladdningsbart material

Gör så här

Ta emot eleverna i det mörklagda klassrummet och visa var de ska sätta sig i en ring. Spela chanukka-sången på låg volym i bakgrunden.
Placera ljuset i mitten och tänd det lugnt när alla sitter på plats.
Berätta att ni ska titta på en bild tillsammans. Placera startbilden synligt i mitten av ringen, eller håll upp bilden så att alla ser. Be eleverna att under tystnad titta på bilden en stund.
Uppmuntra varje elev till att säga ett ord eller peka på något de ser på bilden. Ställ stöttande frågor, till exempel: Vad ser du? Vad känner du igen? Vad tror du att det är? Vad står på vimplarna? Vad betyder Happy Hanukkah? Kan eleverna några andra engelska uttryck där man säger ordet ”happy”?
Bekräfta varje elevs bidrag genom att sätta ord på, upprepa och visa utifrån bilden.
Titta tillsammans på startbilden och på samtalsbilderna och dela med dig av den information från chanukka – information för läraren som du finner lämplig för gruppen.
Prata vidare om sådant som eleverna visar intresse för eller har associationer till.
Avsluta samlingen med en ritstund. Titta tillsammans på målarbilden. Vad ser ni? Minns ni vad motiven kallas? De elever som vill kan färglägga målarbilden, de som vill kan rita fritt med inspiration från bilderna ni har tittat på.
Uppmuntra eleverna till att skriva en enkel text eller mening till sin bild.

Tips!

Fördjupa upplevelsen genom att koppla till fler sinnen. Bjud eleverna på en liten bit munk eller latkes (krispiga potatisplättar) och berätta att denna typ av maträtter ofta äts under chanukka. Förklara att maten traditionellt tillagas i olja och att oljan kan påminna om berättelsen om oljan som enligt traditionen brann i åtta dagar. Håll i, lukta på och smaka på maten tillsammans. Sätt ord på upplevelsen, till exempel mjuk, krispig, fet, varm, söt eller salt.

Arbeta vidare genom att återvända till startbilden och samtalsbilderna vid ett senare tillfälle och repetera ord och symboler. Använd gärna bilderna igen i mindre grupp för att träna återberättande.

Lektionen kan också följas upp genom att jämföra chanukka med andra högtider som eleverna känner igen, med stöd av bilder och gemensamt samtal.

Koppling till läroplanen Lgr22

Religion årskurs 1–3

Syfte

Undervisningen i ämnet religion ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa.

Centralt innehåll

Att leva i världen

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.

Publicerat onsdag 9 september 2026