Ljudsätt en saga – känslor och ljud

I den här lektionen tränar eleverna på att känna igen, benämna och uttrycka känslor med stöd av musik och ljud. Lektionstipset avslutas med att eleverna skapar och spelar in en egen ljudsaga.

Denna lektion ger eleverna möjlighet att använda olika uttryckssätt – tal, tecken, bild och musik, för att utveckla sin förståelse för känslor.

Förberedelser

Förbered för att dela in eleverna i grupper om cirka tre.
Skriv ut ett exemplar av dokumentet känslokort, för att kunna använda vid genomgång. Klipp ut känslokorten samt de ritade tecknen. Fäst de ritade tecknen på känslokortens baksida. Laminera.
Skriv ut bilder till saga – färg eller bilder till saga – svartvit, ett exemplar per grupp.
Skriv ut bildstöd känslor, ett exemplar per elev.
Förbered några musikstycken (cirka tre till fem) som uttrycker känslor av olika slag, exempelvis glädje, ilska, nyfikenhet.
Leta fram ett exempel på en kort ljudsaga att spela upp.
Ordna en uppsättning enkla instrument (till exempel äggmaracas, trummor, xylofoner).
Förbered digitala verktyg för inspelning (exempelvis surfplattor).

Nedladdningsbart material:

Gör så här

Samla eleverna och gå igenom dagens lektionsupplägg.
Gå igenom känslokorten tillsammans, en känsla i taget. Sätt upp känslokorten på tavlan, benämn känslorna, titta på de ritade tecknen och teckna tillsammans, skriv orden. Prata om känslorna. När kan man känna så? Hur kan man se ut? Hur kan rösten låta?
Dela ut bildstöd känslor, ett per elev. Spela upp ett musikstycke och be eleverna peka på eller säga vilken känsla de upplevde. Reflektera tillsammans över vad det var som gjorde att ni kände som ni gjorde? Diskutera kort i grupp. Spela upp ytterligare stycken och diskutera på samma vis efter varje stycke.
Spela ett exempel på en kort ljudsaga. Prata om det ni lyssnat på. Vilka känslor hördes i sagan? Vilka ljud användes?
Visa dokumentet bilder till saga (med eller utan färg) och berätta att bilderna kan användas som inspiration till egna berättelser.
Dela in eleverna i små grupper. Ge varje grupp ett exemplar av dokumentet bilder till saga, samt instrument. Instruera grupperna att planera en saga med hjälp av bilderna, att inkludera känslor, och att skapa passande ljud med instrumenten. Vid behov, hjälp eleverna att hitta ljud som förstärker berättelsens känslor. Grupperna spelar sedan in sina ljudsagor med surfplatta eller annat verktyg.
Samla klassen och be varje grupp berätta vilka känslor de porträtterat i sin saga. Om tid finns, spela upp gruppernas ljudsagor för varandra.

Tips!

Bygg upp en gemensam ljudbank av känslor som klassen kan använda i andra sammanhang. Arbeta vidare med ljudsagorna genom att eleverna själva illustrerar sina ljudsagor.

Använd övningen som grund för att prata om vardagssituationer och känslor i andra ämnen, exempelvis svenska eller SO.

Koppling till läroplanen Lgr22

Musik årskurs 4–6

Syfte

Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form.

Centralt innehåll

Musicerande och musikskapande

Gestaltning av idéer genom att musicera och genom att kombinera musik med andra uttrycksformer.

Musikens sammanhang och funktioner

Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Hur musik kan uppfattas och användas i vardagliga och högtidliga sammanhang.

Publicerat fredag 4 september 2026