Utforska puls i musik

Lektionstips inskickat av Karin Arvidsson.

Förberedelser

• Ha tillgång till avsnittet Puls och Tempo från serien Dock’n’roll (UR Play). Förbered för att kunna visa programmet på stor skärm.
• Ta fram 2–4 bollar samt 2–4 trummor (beroende på gruppstorlek).
• Välj ut en låt med tydlig och stadig puls (ca 100 bpm).
• Förbered en tavla eller digital skärm för att skriva upp ordet PULS.

Gör så här:

• Samla eleverna i en ring och sätt på en låt med stadig puls (ca 100 bpm). Gör en enkel rörelse i takt till musiken, eleverna härmar rörelsen. Skicka turen vidare så att varje elev får hitta på en ny rörelse.
• Fråga eleverna vad de tror att puls är. Teckna och ljuda gärna ordets bokstäver och låt eleverna göra efter. Skriv PULS på tavlan. Visa var man kan känna sin egen puls på kroppen och koppla det till musik: Om pulsen försvinner, vad händer då? Om pulsen försvinner i musiken, vad händer med musiken?
• Visa Dock’n’roll – Puls och Tempo (UR Play) fram till 06:31. Sänk hastigheten till 75 % vid behov. Pausa och förklara svåra ord med tal och tecken som stöd.
• Eleverna flyttar bollar i takt, precis som i filmen. 
• Byt ut bollarna mot trummor. Eleverna spelar en stadig puls medan ni sjunger en för dem välkänd sång. Bestäm att trummorna flyttas efter en vers eller en refräng. Övriga elever kan markera pulsen genom att klappa på knäna.
• Upprepa inledningsövningen, men nu med fokus på att rörelserna ska följa pulsen. 
• Eleverna återberättar två och två vad puls är. 
• Avsluta med att spela en ny låt med tydlig puls. Eleverna gestaltar pulsen som exit ticket.

Tips!

Inled nästa lektion med samma rörelseövning, med fokus på att rörelserna ska följa pulsen. Fortsätt arbeta med Dock’n’roll-serien och knyt an övningar som passar.  Använd samma sång kommande lektioner och låt eleverna laborera med puls och rytm.

Koppling till läroplanen Lgr22 

Musik årskurs 1–3

Syfte

• Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer.

Centralt innehåll

Musicerande och musikskapande

• Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel. 
• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument. 

Musikens verktyg

• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.