Skapa stolpdiagram med tärningsdata

Lektionstips inskickat av Roshan Saymirza.

Förberedelser

• Ta fram en sexsidig tärning per elev eller par.
• Skriv ut arbetsblad där eleverna kan registrera tärningskasten och skapa diagram. En uppsättning per elev eller par.
• Förbered för att visa presentationen på stor skärm. 
• Se till att eleverna har linjal och anteckningsmaterial, till exempel små skrivtavlor eller egna skrivhäften. 

Nedladdningsbart material

• Arbetsblad frekvenstabell och stolpdiagram (PDF-dokument, 1 MB)
• Presentation statistik (PDF-dokument, 344 kB)

Gör så här

• Förklara kortfattat vad ni ska göra idag: att ni ska samla in data genom att slå en tärning, skapa en tabell och sedan göra ett diagram av resultaten.
• Starta presentationen och gå igenom sida 1–4 där begreppen frekvenstabell och stolpdiagram presenteras med förklaring och exempel.
• Arbeta med sida 5–6 i presentationen (markerade "Öva tillsammans"). Där kan ni arbeta så att eleverna först arbetar enskilt och skriver ner sina svar. Eleverna jämför sedan sina svar i par. Därefter går ni igenom uppgiften tillsammans.
• Dela ut tärningar och arbetsblad till varje elev eller par.
• Gå igenom arbetsbladet steg för steg och stäm av att alla förstår uppgifterna. Repetera begreppen udda och jämna tal samt andel, allt eftersom dessa används i arbetsbladet.
• Eleverna jobbar sedan i par eller enskilt och följer instruktionerna för att slutligen skapa ett stolpdiagram. 
• Rör dig runt i klassrummet, stötta och stäm av hur eleverna resonerar under arbetets gång.
• Avsluta lektionen med att eleverna jämför sina diagram och diskuterar resultaten i par eller smågrupper. Ställ frågor till klassen som: Vilket tal kom upp flest gånger? Fick ni liknande resultat?

Tips!

Skapa en frekvenstabell och stolpdiagram med ett digitalt verktyg. Eleverna kan göra egna undersökningar där de samlar in, sammanställer och analyserar annan data, till exempel antal syskon, antal elever på olika platser i skolan.

Koppling till läroplanen Lgr22

Matematik årkurs 7–9

Syfte

Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla 

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

Sannolikhet och statistik

• Tabeller, diagram och grafer samt hur de tolkas och används för att be­skriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

Problemlösning

• Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.