Räkna över tio med talblock

Lektionsinnehållet fokuserar på addition där summan blir 10 till 15. Pedagogen visar hur talblock kan användas för att bygga talen visuellt. Genom att lägga ett 10-block ovanpå, blir det lättare för eleverna att se hur ett tal kan delas upp i 10 och några fler. 

Förberedelser

• Skriv ut en uppsättning klippark med talblock – till pedagog. 
• Skriv ut klippark talblock – till elever, en till varje elev.
• Klipp ut pedagogens talblock och laminera dem om du vill använda dem flera gånger.
• Välj om eleverna ska klippa ut sina egna talblock eller om du förbereder dem i förväg.
• Skriv ut arbetsbladet arbetshäfte talblock 10–15 till eleverna.
• Välj ut några additionsuppgifter där summan blir 10 till 15, till exempel 8 + 4, 7 + 5 och 9 + 3.

Nedladdningsbart material

• klippark med talblock – till pedagog (PDF-dokument, 718 kB)
• klippark med talblock – till elever (PDF-dokument, 326 kB)
• arbetshäfte talblock 10–15 (PDF-dokument, 2 MB)

Gör så här

• Samla eleverna i helgrupp, gärna i en ring eller framför tavlan.
• Visa alla talblock och be eleverna titta på storlek samt antal rutor. Sortera talblocken tillsammans i storleksordning, från minst till störst. 
• Introducera eleverna i hur talblocken kan användas vid addition. Börja med några enklare exempel i talområdet 0–10 för att visa hur materialet fungerar.
• Skriv ett tal på tavlan, till exempel 5 + 3 = ___
  Visa hur du tar fram rätt talblock och lägger ihop dem, och om det är två udda tal – visa hur du lägger dessa så att de krokar i varandra och bildar en hel form.
  Skriv svaret på tavlan och peka på både blocken och siffrorna. 
  Gå eventuellt igenom några fler tal till i talområdet 0–10.
• Gå sedan vidare till ett tal där summan blir större än 10, till exempel
  8 + 4 = ___
  Visa eleverna talblocket 8 och talblocket 4.
  Be eleverna hjälpa dig att bygga talet med talblocken.
  Lägg 10-blocket ovanpå de två blocken så att eleverna ser att 8 + 4 kan delas upp i 10 + 2.
  Fråga exempelvis: Vad ser ni nu? Hur många rutor täcker tio-blocket? Hur många rutor blir kvar?
  Skriv uträkningen på tavlan, steg för steg.
• Modellera fler exempel där summan blir 11 till 15. 
• Dela ut arbetshäfte talblock 10–15 och titta på den första sidan tillsammans. Samtala om det första talet, hur skulle ni göra för att lösa det?
• Eleven arbetar med häftet. Medan eleverna arbetar kan du gå runt och stötta med korta frågor, till exempel: Vilka block behöver du? Ser du tio? Hur många är kvar? Vad blir svaret? 
  Elever som behöver mer stöd kan du hjälpa genom att modellera en uppgift bredvid dem.
• Samla gruppen igen när arbetsdelen är klar.
  Avsluta med en exit-ticket där du skriver en ny uppgift på tavlan i samma talområde.
  Be eleverna visa med talblock hur de räknar. 

Tips! 

Skapa fler arbetsblad, anpassade för aktuellt arbetsområde, i SPSM:s lärverktyg Mattegeneratorn.  

Koppling till läroplanen Lgr22

Matematik årskurs 1–3 

Syfte

Undervisningen i ämnet matematik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla 

• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier.

Centralt innehåll

Taluppfattning och tals användning

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.