Öva på laborationstekniken kromatografi och upptäck att växter innehåller olika ämnen med flera olika färgpigment. Laborationen synliggör att olika ämnen har olika egenskaper och att de kan separeras genom kromatografi.
I denna laboration undersöker eleverna vilka färgpigment som finns i växter. Genom att pigmenten rör sig olika långt på filterpapperet ser eleverna att ämnen har olika löslighet – det pigment som löser sig lättast hamnar högst upp. Eleverna utforskar här praktiskt hur separationen sker och hur färgbanden bildas. Ni behöver tillgång till dragskåp för laborationen. Observera att två till tre lektionstillfällen kan behövas, ett för förberedelse, ett för laboration och ett tredje för analys av resultat.
Lektionstips inskickat av Susanne Nilsson.
Förberedelser
- Förbered för att dela in eleverna i par eller i mindre grupper för genomförandet av laborationen.
- Ta fram följande material: filterpapper, sax, penna, gem i plast, mortel och pistill samt två 100 ml-bägare. Du behöver en uppsättning per grupp.
- Ta fram etanol. Säkerställ att arbete med etanol kan utföras i dragskåp, för att undvika inandning
- Skriv ut laborationsunderlag kromatografi, ett exemplar per elev.
- Märk upp arbetsstationer så att alla elever lätt ser vad som ska göras var.
- Samla olika växter tillsammans med eleverna eller plocka i förväg (Lektion 1).
Nedladdningsbart material
Gör så här
Lektion 1 – Förberedelse och samtal om färger
- Gå ut tillsammans och samla olika blad och växter.
- Samtala om vilka färger eleverna ser.
- Samtala även om likheter och skillnader mellan växterna.
Lektion 2 – Genomför laborationen
- Visa allt material och samtala om vad allt heter.
- Dela ut laborationsunderlaget och gå igenom stegen tydligt. Visa och modellera för de grupper som behöver extra guidning.
- Dela in eleverna i par och be dem genomföra laborationen enligt instruktionen.
- Stötta när det behövs genom att exempelvis modellera momenten och repetera nyckelord.
Lektion 3 – Analysera resultat
- Avsluta lektionen med att jämföra gruppernas olika resultat.
- Prata om hur pigment rört sig på filterpapperet och varför. Ställ guidande frågor, till exempel Vilken färg hamnade högst upp? Vilken färg stannade längst ner? och Vad tror du det beror på?
Tips!
Dokumentera laborationen genom att fotografera era filterpapper eller skriv en kort digital labbrapport med bildstöd. Ni kan också arbeta vidare med att jämföra olika växtarter (om de har samma eller olika pigmentband) eller fördjupa diskussionen med hur vattenmolekyler binder till filterpapperet.
Koppling till läroplanen Lgr22
Kemi årskurs 7–9
Syfte
Undervisningen i ämnet kemi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla
- förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.
Centralt innehåll
Systematiska undersökningar och granskning av information
- Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.