Jordens krafter – hur förändras världen?

Lektionen fokuserar på endogena processer (inre krafter), exogena processer (yttre krafter) samt människans påverkan på landskapet. 

Upplägget kan med fördel delas upp och genomföras under flera lektionstillfällen, för att ge eleverna möjlighet att bearbeta innehållet ordentligt.

Lektionen bygger på text och bilder från ett kapitel ur SPSM:s lärobok Människan och planeten, och kopplas även till UR:s programserie Plugga geografi.

Förberedelser

• Titta igenom presentationen världen förändras. Planera för hur det passar er grupp att ta er an innehållet. 
• Skriv ut presentationen till eleverna om du också vill dela ut den till dem som ett häfte.
• Förbered för att kunna visa avsnitten Endogena processer  samt Exogena processer i UR Plays programserie Plugga geografi. Avgör vilken uppspelningshastighet som blir lämplig. En uppspelningshastighet på exempelvis 0.85 eller 0.90 kan ge elever större möjligheter att ta till sig och processa innehållet. 
• Förbered för att dela in eleverna i mindre grupper.
• Skriv ut dokumentet sorteringsunderlag i A3-format, samt sorteringsbilder i A4-format. En uppsättning per elevgrupp. Klipp isär sorteringsbilderna. Laminera för bättre hållbarhet.

Nedladdningsbart material

• Världen förändras  (PDF-dokument, 3 MB)
• Sorteringsunderlag  (PDF-dokument, 271 kB)
• Sorteringsbilder  (PDF-dokument, 10 MB)

Gör så här

• Inled lektionen med att visa den första sidan i presentationen. Ge eleverna en stund för att med sin bänkgranne fundera över om naturen alltid har sett ut så, och varför landskapen på bilderna ser ut som de gör. Följ sedan upp elevernas funderingar i helklass. Berätta att ni nu ska lära er mer om varför vår planet ser ut som den gör.
• Visa den första delen av presentationen, om yttre krafter. Stanna upp vid varje avsnitt och diskutera. Ge eleverna tid till att fundera på hur landskapen kan ha skapats, innan ni läser i presentationen om hur det har gått till. Känner eleverna till några fler områden där det går att se resultaten av en sådan process?
• Titta tillsammans på avsnittet Exogena processer i UR Plays programserie Plugga geografi. Anpassa uppspelningshastighet och pausa vid behov.
• Arbeta vidare på samma sätt med den andra delen av presentationen, om inre krafter. Stanna upp, diskutera, koppla till världen omkring er. Titta sedan tillsammans på avsnittet om Endogena processer i UR Plays programserie Plugga geografi.
• Arbeta på samma sätt med den tredje delen av presentationen, om människans påverkan.
• Dela in eleverna i grupper. Dela ut sorteringsunderlaget samt sorteringsbilderna. Ge grupperna i uppdrag att titta på bilderna och diskutera vad som kan ha hänt i landskapet, samt placera in varje bild i en av kolumnerna på sorteringsunderlaget. 
• Följ upp och jämför hur grupperna sorterat sina bilder. Har grupperna sorterat lika eller olika? Kan en bild passa in i mer än en kolumn? Diskutera.
• Avrunda med att titta på kommer du ihåg-frågorna som finns sist i presentationen. Ge eleverna tid att diskutera i sina grupper och lyft sedan diskussionen till helklass.
• Avsluta med en exitticket. Eleverna kan förslagsvis nämna eller visa en bild av något i landskapet som de tidigare inte tänkt på varför det ser ut som det gör, men som de nu vet orsaken till.

Koppling till läroplanen Lgr22

Geografi årskurs 7–9

Syfte

Undervisningen i ämnet geografi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen.

Centralt innehåll

Geografiska förhållanden, mönster och processer

• Jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.