Undersök tillsammans varför vissa föremål flyter och andra sjunker. I enkla experiment blir det tydligt att material har olika densitet.
I praktiska försök provar, förutsäger och diskuterar eleverna vad som händer när olika föremål sänks ner i vatten. I aktiviteten tränas förmågan att observera, resonera och använda ord med stöd av en samtalskarta.
Förberedelser
- Ta fram olika föremål i olika material, exempelvis en leksaksbil i metall, en duplobit, en träkloss, en sten, en äppelbit samt några bitar av olika frukter eller grönsaker.
- Fyll en stor balja eller genomskinlig behållare med vatten.
- Förbered visning av dokumentet samtalskarta flyter sjunker på stor skärm så att det kan vara synligt under hela lektionen.
Nedladdningsbart material
Gör så här
- Visa samtalskartan på stor skärm och gå kort igenom symbolerna och bilderna.
- Fundera och diskutera tillsammans med eleverna om varför vissa saker flyter och vissa sjunker. Vad beror det på?
- Eleverna tittar och känner på föremålet och föreslår om de ska flyta eller sjunka innan det släpps ned i vattnet.
- Diskutera resultatet tillsammans. Varför sjönk eller flöt det?
- Upprepa med flera föremål och jämför resultaten.
Tips!
Arbeta vidare med att undersöka vad som händer om föremål ändrar form. Exempelvis kan ni knåda en bit aluminiumfolie till en boll eller en båt. Diskutera sedan varför samma material kan ge olika resultat.
Koppling till läroplanen Lgr22
Fysik årskurs 1–3
Syfte
Undervisningen i ämnet fysik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla
- Förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
Centralt innehåll
Material och ämnen
- Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.
Systematiska undersökningar
- Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
Publicerat tisdag 1 september 2026