Söksida

Din sökning på gav 419 träffar på frågor och svar

• Sortering:
• Bästa träff
• Senast publicerat
• Senast granskat
• Alfabetisk

• Färgsättning och miljö i en liten grupp för barn med autism?

  Vi ska inreda en lokal för en grupp elever inom autismspektrum. Vi undrar över färgval, musik och andra miljöaspekter som kan vara värda att beakta för att skapa en lugn och harmonisk miljö för

• Hur arbetar jag bäst med en elev som har diagnos APD?

  Hur arbetar jag bäst med en elev som har diagnos auditiv perceptionsstörning (APD)? Jag har läst forskningsöversikten men tycker att jag behöver konkreta tips. Eleven går i år 1. Har svårt för vissa

• Vi söker en bra kalenderfunktion.

  Vi letar efter en bra kalenderfunktion. Eleverna har Ipads. Det ska gå att göra ett tydligt schema, gärna med bildstöd, och färgmarkeringar för olika aktiviteter. Det bästa är om den kan distribueras

• Har ni några tips på hur arbetsminnet för elever i gymnasiet kan förbättras?

  Har ni några tips på hur arbetsminnet för elever i gymnasieåldern kan förbättras?Detta med minne är ganska komplicerat och det finns kanske ingen mirakelmetod. Vad behöver eleverna mest? Fokusera och

• Hörlurar med vitt brus, kan det vara till hjälp?

  Hörlurar med vitt brus, vet ni var man kan köpa detta? Det kan var till hjälp för koncentration vad vi förstår.Ja, det kan ibland vara bra med ett brus som maskerar oljud med hjälp av ljud. Det

• Ställ en ny fråga

  Om du sökt bland tidigare frågor och svar men inte hittat ett svar som stämmer med din fråga, kan du ställa en ny. Våra medarbetare svarar på frågor om specialpedagogik och specialpedagogiska

• Vi har en elev åk 3 med spatiala problem, hur ska vi gå vidare?

  Vi har en elev åk 3 som har spatiala problem. Resultat på ITPA-test visar på lågt arbetsminne och spatiala problem. Eleven spegelvänder siffror och tal, samt vissa bokstäver. Vid den tidiga

• I vissa klasser kan 80 % av eleverna inte läsa, vad gör vi?

  Vi har alltid elever i lässvårigheter på vårt gymnasium, som får inlästa böcker, Legimus med mera. Men nu har vi hamnat i ett läge där det finns klasser där 80 % av eleverna inte kan läsa en text och

• Hur ska vi arbeta i matematik i åk 4 med en elev med stora minnessvårigheter?

  Vi har en elev i åk 4 som har stora svårigheter i matematik. Han har fått flertalet insatser från elevstödet, där vi främst har repeterat med hjälp av konkret material för att bland annat befästa en

• Hur ska vi bemöta en elev med synnedsättning?

  Jag undrar hur vi pedagoger ska bemöta en elev med synnedsättning för att hon ska få möjlighet att tillgodogöra sig kunskap?Vilket stöd och bemötande en elev med en synnedsättning behöver är beroende

---