Söksida

Din sökning på gav 38 träffar på frågor och svar

• Sortering:
• Bästa träff
• Senast publicerat
• Senast granskat
• Alfabetisk

• Undantagsbestämmelsen vid matematiksvårigheter eller dyskalkyli

  Hur ska läraren bedöma en elevs kunskaper vid matemariksvårigheter/dyskalkyli? Vad kan man undanta och pysa när bedömningen görs? Är det ok att undanta att eleven inte klarar huvudräkningen? Är det

• Hur ska vi tänka vid bedömning av elev med dyslexi i svenska?

  Bedöma elev med dyslexi i ämnet svenska. Hur ska vi tänka?I svaret här nedan kommer vi att skriva några mer generella faktorer att tänka på när det gäller bedömningssituationer. Digitala verktyg Det

• Får en elev använda utprovade lathundar vid bedömningssituationer?

  Jag arbetar som specialpedagog åk 5-9. Det dilemma vi har är hur vi ska förhålla oss till lathundar, som Matteverktyg av Ann-Louise Ljungblad, vid bedömningen, företrädesvis i matematik. Arbetet med

• Är det inte ologiskt att elever inte får använda sina alternativa verktyg i provsituationen?

  Vad säger ni om att elever får använda sin miniräknare eller få text uppläst under de nationella proven? Som lärare tycker jag att det är helt ologiskt att de plötsligt inte ska få använda sina

• Kan skolan utreda orsaken till språkliga svårigheter utan föräldrarnas medgivande?

  Hur gör man med elever som har stora språkliga svårigheter där vårdnadshavare önskar att utredningar inte ska göras? Med stora språkliga svårigheter menar jag att en elev bara använder enstaka ord

• Söker ett bedömningsmaterial för ett barn med funktionsnedsättning i förskolan.

  VI behöver göra en allsidig bedömning över ett barn med funktionsnedsättningar i förskolan. Det ska handla om utveckling i flera aspekter. Kan ni föreslå något?.A och O i förskolans verksamhet är att

• Stoppat band, kan vi göra så under provet i hörförståelse?

  Stoppat band, vi är en skola med samhällsprogrammet och naturprogrammet. Ibland diskuterar vi om "stoppat band" vid hörförståelse är ett lämpligt stöd. Hur resonerar ni kring det?Skolverket anger att

• Hur kan man anpassa undervisning och provsituationer för en elev som stammar?

  Vilka anpassningar kan man göra på bästa sätt i provsituationer för en elev som stammar?Det finns inga enkla svar på hur man ska anpassa undervisningen vid stamning, då behoven hos eleverna kan se

• Hur ser det ut med anpassningar vid nationella prov i läsförståelse i årskurs sex?

  Hur ser det ut med anpassningar i ämnet svenska vid nationella prov i läsförståelse? Vad vi förstår testar proven läsförståelsen och om man får det uppläst kan man inte bedöma att eleven uppnått

• Kan undantagsbestämmelsen tillämpas på gymnasiearbetet?

  Kan undantagsbestämmelsen tillämpas på gymnasiearbetet?Undantagsbestämmelsen kan inte tillämpas på gymnasiearbetet. Betyg på en gymnasiekurs bestäms med hjälp av kunskapskrav men betyg på

---