Söksida

Din sökning på gav 13 träffar på frågor och svar

• Sortering:
• Bästa träff
• Senast publicerat
• Senast granskat
• Alfabetisk

• Vad är skillnaden mellan pedagogisk kartläggning och pedagogisk utredning?

  Kollegor till mig säger att vi ska tala om "pedagogisk kartläggning" och "utredning" som två olika saker då en utredning inte enbart är pedagogisk utan även omfattar sociala och psykologiska faktorer

• Måste man man ha specialpedagog i vuxenutbildning?

  Måste man man ha specialpedagog i vuxenutbildning?Nej, det finns inget lagkrav på att vuxenutbildning ska ha en elevhälsa eller specialpedagog. Bestämmelserna om särskilt stöd i skollagen gäller inte

• Har en elev rätt till förlängd tid vid prov eller muntliga prov även om diagnos saknas?

  Har en elev rätt till förlängd tid vid prov eller muntliga prov även om diagnos saknas?Det finns inga krav på att eleven ska ha en diagnos för att få särskilt stöd. Har det framkommit i utredningen

• Är stödet till eleven extra anpassningar eller särskilt stöd?

  En av våra elever i årskurs fem har stora behov av extra anpassningar. Dessa ges i klassrummet av resursperson och lärare, och eleven nåt nu kunskapskraven. Vi undrar nu om detta är extra

• Ska åtgärdsprogram upprättas inför anpassad studiegång?

  Ska åtgärdsprogram upprättas inför anpassad studiegång?Anpassad studiegång är en form av särskilt stöd som ska föregås av en utredning och formuleras i ett åtgärdsprogram.

• Kan man upprätta åtgärdsprogram utan föräldrars medverkan?

  Kan man upprätta åtgärdsprogram utan föräldrars medverkan?Ja en skola kan alltid utarbeta ett åtgärdsprogram med åtgärder som rör undervisningen och lärmiljöerna även om man inte är överens med

• Hur ska ett åtgärdsprogram se ut på förskolan?

  Hur ska ett åtgärdsprogram se ut på förskolan?Det finns inget krav på att upprätta åtgärdsprogram i förskolan. Förskolan ska särskilt uppmärksamma barn som av olika anledningar behöver mer ledning

• Vad gäller för upprättande av åtgärdsprogram för gymnasieskolan?

  Vad gäller för upprättande av åtgärdsprogram för gymnasieskolan?Om det framkommer att elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, trots att stöd har getts i form av extra

• Vilka anpassningar kan jag göra?

  Jag har en elev med en funktionsnedsättning på gymnasiet. Hen har svårt att se komplexa sammanhang. Hen har stora svårigheter att förstå och reflektera över egna och andras tänkande samt känslor och

• När är det extra anpassning och när är det ledning och stimulans?

  Vi har många elever på vår skola som utan någon som helst extra anpassning eller särskilt stöd når upp till E och i många fall även till D och C i betyg. Många av dessa elever kräver extra

---