Söksida

Din sökning på gav 9 träffar på frågor och svar

• Sortering:
• Bästa träff
• Senast publicerat
• Senast granskat
• Alfabetisk

• Hur genomför vi orientering när eleven har en synnedsättning?

  Hur genomför vi orientering när eleven har en synnedsättning?Beroende på hur nedsatt synen är varierar också behoven och möjligheter av anpassningar och stöd för eleven. På vår webbplats finns en

• Gäller undantagsbestämmelsen även i idrott?

  Gäller undantagsbestämmelsen även i idrott?Undantagsbestämmelsen kan tillämpas i alla ämnen och på alla betygsnivåer. Så här fungerar undantagsbestämmelsen. Den får enbart användas vid själva

• Kan orientering göras i stadsmiljö?

  Vi har en rullstolsburen elev i årskurs 7. Vi undrar hur en bedömning i idrott ska göras då orientering och simning är ett "måste" för att kunna få betyg i ämnet. Ska undantagsparagrafen användas?

• Hur kan vi arbeta för att skapa bra idrottslektioner för en stor grupp elever i grundsärskolan?

  Har en grupp elever som går i grundsärskolan, några inom träningsskolan, några i grundsärskolan och även några grundskoleelever. Hur ska vi på bästa sätt kunna anpassa undervisningen i ämnet idrott

• Hur kan vi anpassa i idrott för en elev med autism?

  För en elev som har diagnos autism, vilka anpassningar bör göras om eleven har svårt att interagera med andra personer? För idrotten gäller ju - I danser och rörelse- och träningsprogram till musik

• Har ni tips på hur vi ska hjälpa en elev med daglig huvudvärk att klara målen i idrott?

  Vi har en elev i åk 9 som sedan drygt ett år drabbas av daglig huvudvärk. Problemen är: Mental trötthet, daglig huvudvärk, svårt att hitta strategier och stresskänslig. Det som är svårast är hur vi

• Vilka anpassningar i ämnet idrott och hälsa kan vi göra för elever med funktionsnedsättningar?

  Vi har en grupp elever på mellanstadiet, där flera av eleverna har funktionsnedsättningar av olika slag. Hur kan vi få stöd i att göra anpassningar i idrott och hälsa?I de fall där det handlar om

• Hur ska vi hantera fysisk aktivitet för en elev med rörelsehinder?

  Vi har en elev i årskurs 6 med lindrigt rörelsehinder samt autism. Hon blir väldigt trött på idrotten, både på grund av övningarna och den höga ljudnivån. Vi önskar förslag på hur vi kan anpassa

• Vad är viktigt att tänka på som idrottslärare när man har en elev med hörselskada?

  Vad är viktigt att tänka på som idrottslärare när man har en elev med hörselskada?Undervisningen behöver anpassas utifrån de behov som den enskilda eleven har. Viktigt är att eleven ges möjlighet att

---