Funktions--nedsättningar

• Döv eller nedsatt hörsel
  • Undervisning på distans för barn och elever och vuxenstuderande som kommunicerar på svenskt teckenspråk
  • Undervisning på distans för elever och vuxenstuderande med hörselnedsättning
  • Döv eller nedsatt hörsel i kombination med ytterligare funktions--nedsättningar
    • Undervisning på distans för elever med hörselnedsättning eller dövhet i kombination med ytterligare funktionsnedsättning
    • Pedagogiska konsekvenser
    • Lärmiljö
  • Kommunikation
  • Tekniska hjälpmedel
  • Tillgänglighet
  • Svenskt teckenspråk i förskolan
  • Tvåspråkighet och specialskola
  • Stöd för elev med hörselnedsättning
  • Visuell miljö
  • Vidare läsning
  • Tvåspråkig teckenspråkig läs- och skrivutveckling - ett material för lärare i specialskolans F-4

• Dövblindhet, kombinerad syn- och hörselnedsättning
  • Dövblindhet vid undervisning på distans
  • Samspel och kommunika--tion vid dövblindhet
  • Digitala verktyg och dövblindhet
  • Lärande och social utveckling
  • Nordiska definitionen av dövblindhet
  • Orsaker till dövblindhet
  • Filmer om dövblindhet
  • Föreläsningar om dövblindhet
  • Litteratur och uppsatser om dövblindhet

• Intellektuell funktionsnedsättning, utvecklingsstörning
  • Undervisning på distans för elever med intellektuell funktions--nedsättning

• Läs- och skrivsvårigheter
  • Pedagogisk utredning av läs- och skrivsvårigheter
  • Läs- och skrivträning
  • Konsekvenser för eleven
  • Litteraturlista inom läs- och skriv--svårigheter, dyslexi
  • Länkar om läs- och skrivsvårigheter
  • Avhandlingar inom läs- och skrivsvårigheter

• Matematik--svårigheter
  • Pedagogiska strategier vid matematiksvårigheter
  • Kartläggning och utredning

• Medicinska funktionsnedsättningar
  • Epilepsi
    • När du undervisar en elev med epilepsi
  • Diabetes
  • Hjärtsjukdom
  • Astma, allergi och annan överkänslighet
    • Om allergier

• Neuro--psykiatriska funktions--nedsättningar (NPF)
  • Vad är neuro--psykiatriska funktions--nedsättningar (NPF)?
  • Adhd
    • Adhd i förskolan
    • Adhd i grundskolan
    • Adhd på fritidshem
    • Adhd på gymnasiet och i vuxen--utbildningen
  • Autismspektrum--tillstånd (AST)
    • Autismspektrumtillstånd (AST) i förskolan
    • Autismspektrumtillstånd (AST) i grundskolan
    • Autismspektrumtillstånd (AST) på fritidshem
    • Autismspektrum--tillstånd (AST) på gymnasiet och i vuxen--utbildningen
  • Måltidsmiljö för barn och elever med NPF

• Rörelsehinder och rörelsenedsättning
  • Rörelsehinder och rörelse--nedsättning förskola
  • Rörelsehinder och rörelse--nedsättning skola
  • Rörelsehinder och rörelse--nedsättning vuxenutbildning
  • Urval av litteratur, rapporter och länkar

• Selektiv mutism

• Språkstörning
  • Språkstörning tillsammans med andra svårigheter
  • Det handlar inte alltid om en språkstörning
  • Tips i undervisningen för elever med språkstörning
    • Arbeta med språkstörning i matematik--undervisningen
  • Läromedel för barn eller elever med språkstörning
  • Undervisning på distans vid språkstörning
  • Mer om språkstörning

• Synnedsättning
  • Synnedsättning vid undervisning på distans
  • Kategorier av synnedsättning
  • Filmer och övrigt metodmaterial om synnedsättning
    • Synnedsättning - filmer om digitala verktyg
    • Synnedsättning - filmer om matematik
    • Synnedsättning - filmer om förskolan
  • Uppsatser inom synområdet

Stöd

• Specialpedagogiskt stöd
  • Digitalt lärande
    • Utveckla digital kompetens
    • Digital lärmiljö
      • Tillgänglighet i operativsystem
      • Tillgänglighet på webbplatser
    • Stöd med digitala verktyg
      • Att välja digitala verktyg
      • Individuella inställningar
      • Läsa med digitala verktyg
      • Skriva med digitala verktyg
      • Räkna med digitala verktyg
      • Kommunicera med digitala verktyg
      • Planera och strukturera med digitala verktyg
    • Roller och ansvar
    • Skoldatatekens stöd
    • Filmer om digitalt lärande
  • Främja skolnärvaro
  • Läsa och skriva
    • Strukturerad fonem- grafemkoppling
  • Matematik
    • Matematik förskola
    • Matematik förskoleklass
    • Matematik fritidshem
    • Matematik grundskola
    • Matematik gymnasieskola
    • Matematik vuxenutbildning
  • Nyanlända elever
  • Rörelse och fysisk aktivitet
    • Roller och ansvar vid rörelse och fysisk aktivitet
    • Lärmiljöer att uppmärksamma för att främja rörelse och fysisk aktivitet
    • Rörelse och fysisk aktivitet i förskolan
    • Rörelse och fysisk aktivitet i skolan
      • Ämnet idrott och hälsa
        • Aktivitetshjul
        • Betyg och bedömning i ämnet idrott och hälsa
        • Elevers röster om idrott och hälsa
      • Ämnesområdet motorik
      • Rörelse och fysisk aktivitet i fritidshemmet
    • Avhandlingar, vetenskapliga artiklar och rapporter om rörelse och fysisk aktivitet
    • Utomhus--under--visning
  • Språk och kommunikation
    • Punktskrift
      • Uppsatser och magisterkurser i ämnet punktskrift
    • Alternativ och kompletterande kommunikation
      • Manuell och kroppsnära AKK
        • Naturliga reaktioner och signaler
        • Tecken som AKK
      • Grafisk AKK
        • Konkreta föremål
        • Bilder som kommunikation
        • Piktogram
        • Bliss
        • Bokstäver
      • Litteratur om AKK
      • AKK och flerspråkighet
      • Studiepaket: AKK
    • Svenskt teckenspråk
      • Teckenspråkets dag 14 maj
      • Tvåspråkighet
        • Videoföreläsningar
  • Förfrågan om specialpedagogiskt stöd
  • Stadie--övergångar och skol--byten

• Bidrag
  • Bidrag för skolor och förskolor
    • Regionala utbildningsinsatser
    • Särskild undervisning på sjukhus
    • Utvecklingsprojekt
      • Utvecklingsprojekt för barn och elever med funktionsnedsättning
        • Inspirerande exempel på utvecklingsprojekt
          • Statsbidrag förskola
          • Statsbidrag grundskola
          • Statsbidrag gymnasieskola
          • Statsbidrag vuxenutbildning
      • Utvecklingsprojekt för barn och elever med synnedsättning eller blindhet
      • Utvecklingsprojekt kopplade till kurs inom vuxenutbildningen
  • Universitet och högskola
    • Så här ansöker du
  • Teckenspråksutbildning för vissa föräldrar -TUFF
    • Viktiga tidpunkter
    • Så här ansöker du
    • Person- och kursregister
  • Folkhögskola
    • Särskilt utbildningsstöd
      • Bidrag till utvecklingsprojekt
      • Frågor och svar om särskilt utbildnings--stöd
    • Förstärkningsbidrag
    • Viktiga tidpunkter för särskilt utbildningsstöd inom Folkhögskola
    • Så här ansöker du om särskilt utbildningsstöd inom Folkhögskola
  • Bidrag för privatpersoner
    • Bidrag ur stiftelser
    • Bidrag vid vissa korta kurser
      • Så här ansöker du om bidrag för vuxenstudier
    • Bidrag för vuxna som får särskild utbildning på komvux
      • Viktiga tidpunkter för utbetalning
      • Så här ansöker du
  • Omvårdnadsinsatser rörelse--hinder--anpassad utbildning
    • Huvudmän för omvårdnad
    • Viktiga tidpunkter
    • Så här ansöker du
  • Läromedels--producenter

• Delaktighet
  • Delaktighetsmodellen
  • Barn och elevers rätt att uttrycka sin mening

• Elevhälsa
  • Att främst arbeta förebyggande och hälsofrämjande
  • Samverkan för elevhälsa
  • Systematisera skolans elevhälsoarbete
  • Stödmaterial elevhälsa
  • Filmade föreläsningar och webbinarier om elevhälsoarbete
  • Vidare läsning

• Stödmaterial och studiepaket
  • DATE lärmaterial
  • Mentorshandboken
  • Studiepaket AKK
  • Studiepaket dubbla läroplaner
  • Studiepaket Läs- och skrivsvårigheter F–3
  • Studiepaket NPF
  • Studiepaket placerade barn
  • Studiepaket språkstörning
  • Studiepaket systematik för tidiga stödinsatser
  • Studiepaket vuxen
  • Stödmaterial elevhälsa
  • Stödmaterial förskola
  • Stödmaterial hörselnedsättning
  • Stödmaterial matematiksvårigheter
  • Särskilt stöd till nyanlända elever

• En skola för alla
  • Dina rättigheter
    • Delaktighet för dig som elev
    • Anpassningar i skolan
  • Vem bestämmer?
    • Vad säger lagen?
  • Vem kan hjälpa?
    • Elevhälsan
    • Diskriminering
  • Bra exempel och förebilder

• European Agency for Special Needs and Inclusive Education
  • Organisation och kontakter
  • Projekt inom European Agency

• Forskning och utveckling
  • Våra skrifter, lägesrapporter och systematiska översikter
    • Adhd och skolan ur olika forsknings--perspektiv
      • Adhd med egna ord, barn och unga beskriver sina erfarenheter av att vara elev med adhd
      • Neuropsykologiska svårigheter – så kan adhd påverka barn och unga i skolan
      • Pedagogiska relationer och strategier för elever med adhd
  • Aktuellt om forskning
  • Avhandlingar
  • Vad är vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet?
  • Vår roll som forskningsspridare

• Fråga en rådgivare
  • Frågor och svar
  • Ställ en ny fråga

• Hur vi kan stötta dig som vårdnadshavare
  • Vårdnads--havare till ett barn inom resurs--centrens mål--grupper

• Inkluderande utbildning
  • Filmer och samtalsunderlag om inkluderande utbildning

• Lagar och rättigheter
  • Om rättigheter
    • Rättigheter för personer med funktions--nedsättning
    • Barnets rättigheter
    • Rätt till utbildning och rättigheter inom utbildningen
    • Rätt till språk och kommunikation
    • Rätt till lek, vila, rekreation, kultur och idrott
    • Rätt till tillgänglighet
    • Rätt till delaktighet
    • Rätt till inkludering
  • Bedömning och betyg
    • Grundsärskola, gymnasiesärskola och komvux som särskild utbildning
  • Rätt till anpassningar och stöd i undervisningen
  • Vad är ett åtgärdsprogram
  • Garantin för tidigt stöd
    • Stöd i arbetet med garantin
      • Studiepaket Systematik för tidiga stödinsatser
      • Dialogduk om att följa och främja elevers kunskapsutveckling i F-åk 3
      • Organisera arbetet med garantin för tidiga stödinsatser
      • Specialpedagogiska frågor i garantin för tidiga stödinsatser
      • Podden Lika värde om garantin
    • Bakgrund till garantin
  • Hjälpmedel för barn och elever med funktionsnedsättning

• Tillgänglig utbildning
  • Tillgänglighets--modell
    • Förutsättningar för lärande
    • Pedagogisk miljö
    • Social miljö
    • Fysisk miljö
  • Värderingsverktyget som stöd
  • Arbetet med barn och elever
  • Stöd och inspiration för tillgänglighetsarbete
  • Ljudmiljö
    • Så skapar du bra ljudmiljö
    • Vad säger lagen om ljudmiljö?
    • Fördjupning om ljud
    • Länkar och tips om ljudmiljö

• Undervisning på distans
  • Undervisning
    • Konkreta råd om undervisning på distans
    • Läs- och skrivstöd vid undervisning på distans
    • Att upprätthålla relationer på distans med barn, elever och vuxenstuderande
    • Förskola under pandemin
  • Verksamhet och organisation
    • Elevhälsans roll
    • Till dig med ansvar för utbildnings--verksamhet
      • Frågor och svar från webbinarium
    • Skoldatatek och liknande verksamheter
  • Tips till vårdnadshavare
  • Forskning, frågor, länkar och tips
    • Forskning och rapporter om distansundervisning
    • Frågor och svar om undervisning på distans
    • Verktyg och länkar som stöd vid undervisning på distans
    • Filmade tips om undervisning på distans

• Vuxenutbildning

Läromedel

• Söktjänsten Hitta läromedel

• Beställ läromedel från Webbutiken

• Läromedelsutveckling
  • Produktion av läromedel på teckenspråk
  • Produktion för elever med utvecklings--störning, NPF, tal- och språk--svårigheter eller rörelsehinder
  • Produktion av anpassade läromedel
  • Lämna förslag på nytt läromedel
  • Referensperson till vår läromedels--utveckling

• Läromedel med punktskrift
  • Att läsa med synnedsättning
  • Pedagogisk anpassning
  • Bildbeskrivningar
  • Tryckt punktskrift
  • Svällpappersbilder
  • E-böcker
  • Fonetik i anpassade läromedel
  • Formler och matematik i e-böcker

• Inspiration ämnesområden i grundsärskolan
  • Estetisk verksamhet
  • Kommunikation
  • Motorik
  • Vardagsaktiviteter
  • Verklighetsuppfattning
  • Annan inspiration

• Pictogram

• Ritade tecken

• Bliss

• För läromedels--producenter

• Nytt om läromedel

• Hitta läromedel som möter elevernas behov

• Stöd i form av digitala verktyg

Kurser och aktiviteter

• Sök bland alla kurser och aktiviteter

• Kurser
  • För barn och elever
    • Teckenspråk för syskon och barn till döva
    • Elever med synnedsättning
      • Idrottsarrangemang
        • Idrottshelg
          • Aktiviteter under idrottshelgen
    • Elever som är döva eller har hörselnedsättning
      • Kristinaskolan Härnösand
      • Vänerskolan Vänersborg
  • För föräldrar
    • Syn
    • Teckenspråks--utbildning
      • Här finns TUFF
        • Barnomsorg vid TUFF
  • Möta elever med blindhet

• Nätbaserade kurser
  • Specialpedagogik för lärande

• Konferenser
  • Konferens--dokumentation

• Frukost- och lunchseminarier
  • För lite kunskap om elever med funktions--nedsättning
  • Tre perspektiv på adhd – vad säger forskningen inom området adhd och skola?
  • Utbildning för elever med intellektuell funktionsnedsättning
  • Bättre möjligheter för elever att nå kunskapskraven
  • Tillgänglig idrott och hälsa i skolan
  • Utbildningsminister Anna Ekström gästar lunchseminarium
  • Fungerande skolgång för placerade barn och unga
  • Ortens betydelse för likvärdigheten i skolan
  • Hur främjar vi närvaro och förebygger frånvaro i skolan bland elever med funktions--nedsättning?
  • Psykisk hälsa – hur hjälper vi unga med funktionsnedsättning i skolan som inte mår bra?
  • Vad säger elever med funktionsnedsättning om trygghet, arbetsro och studiemotivation?
  • Hur viktiga är digitala verktyg i skolan för elever med funktionsnedsättning?

• Webbinarier
  • Inspelade webbinarier

• Nätverksträffar

• Digitala mötesplatser

• Nyheter

• Kalendern

• Specialpedagogiska skolmyndigheten i Almedalen
  • Almedalen 2018
  • Almedalen 2019

• Skolchefsdialog
  • Material från skolchefsdialoger

Skolalternativ

• Undervisning i specialskola
  • Boende
  • Fritidshem
  • Elevresor
  • Elevhälsa
  • Elevförsäkring
  • Lämna synpunkter och klagomål
  • Skolmåltider i specialskolan
  • Anmäla oro för ett barn

• Specialskolans målgrupper
  • För elev som är döv eller har hörsel--nedsättning
    • Två språk
  • För elev med medfödd  dövblindhet
  • För elev med grav språkstörning
    • Hällsboskolans lärmiljöer
  • För elev som är döv eller har hörsel--nedsättning i kombination med utvecklings--störning, intellektuell funktions--nedsättning
  • För elev med synnedsättning och ytterligare funktionsnedsättning
  • För elev med kombinerad syn- och hörselnedsättning eller förvärvad dövblindhet
  • Elever och vårdnadshavare om specialskolan

• Ansökan till våra utbildningsformer
  • Ansökan till deltidsutbildning
  • Ansökan till fritidshem
  • Ansökan till specialskola samt till förskoleklass vid specialskola
    • Vem tillhör special--skolans målgrupp?
    • Så här söker du till specialskola samt till förskoleklass vid specialskola
    • Handlingar att lägga till i ansökan till specialskolan
    • Vad händer efter ansökan
    • Vanliga frågor och svar om ansökan, specialskola och förskoleklass vid specialskola

• För dig som är vårdnadshavare
  • Kurser för anhöriga

• För dig som är stödperson

• Är det här du? Gör skillnad - varje dag.
  • Möt våra medarbetare som arbetar i våra specialskolor
  • Jobba hos oss på specialskola

• Stöd till dig som är elev

• Goda exempel i specialskolan

• Vodden Lika värde

• Våra skolor
  • Birgittaskolan
    • Om Birgittaskolan
    • Birgittaskolans lärmiljöer
    • Birgittaskolans fritidshem i en teckenspråkig miljö
    • Birgittaskolans boende för elever
    • Att vara elev på Birgittaskolan
    • Besök oss eller prova på Birgittaskolan
  • Ekeskolan
    • Om Ekeskolan
    • Ekeskolans lärmiljöer
    • Ekeskolans fritidshem
    • Ekeskolans boende för elever
    • Att vara elev på Ekeskolan
    • Besök oss eller prova på Ekeskolan
  • Hällsboskolan Kungsholmen
    • Om Hällsboskolan Kungsholmen
    • Hällsboskolan Kungsholmens fritidshem
    • Hällsboskolan Kungsholmens boende för elever
    • Att vara elev på Hällsboskolan Kungsholmen
    • Besök oss eller prova på Hällsboskolan Kungsholmen
  • Hällsboskolan Mälarhöjden
    • Om Hällsboskolan Mälarhöjden
    • Hällsboskolan Mälarhöjdens fritidshem
    • Att vara elev på Hällsboskolan Mälarhöjden
  • Hällsboskolan Umeå
    • Om Hällsboskolan Umeå
    • Hällsboskolan Umeås fritidshem
    • Hällsboskolan Umeås boende för elever
    • Att vara elev på Hällsboskolan Umeå
    • Besök oss eller prova på Hällsboskolan Umeå
  • Kristinaskolan
    • Om Kristinaskolan
    • Kristinaskolans lärmiljöer
    • Kristinaskolans fritidshem i en teckenspråkig miljö
    • Kristinaskolans boende för elever
    • Att vara elev på Kristinaskolan
      • Deltids- och fjärrundervisning i svenskt teckenspråk
    • Besök oss eller prova på Kristinaskolan
  • Manillaskolan
    • Om Manillaskolan
    • Manillaskolans lärmiljöer
    • Manillaskolans fritidshem i en teckenspråkig miljö
    • Manillaskolans boende för elever
    • Att vara elev på Manillaskolan
    • Besök oss eller prova på Manillaskolan
      • Digitalt Öppet hus, Manillaskolan
  • Vänerskolan
    • Om Vänerskolan
    • Vänerskolans lärmiljöer
    • Vänerskolans fritidshem i en rik språklig miljö
    • Vänerskolans boende för elever
    • Att vara elev på Vänerskolan
    • Besök oss eller prova på Vänerskolan
  • Åsbackaskolan
    • Om Åsbackaskolan
    • Åsbackaskolans lärmiljöer
    • Åsbackaskolans fritidshem
    • Åsbackaskolans boende för elever
    • Att vara elev på Åsbackaskolan
    • Besök oss eller prova på Åsbackaskolan
  • Östervångsskolan
    • Om Östervångsskolan
    • Östervångsskolans lärmiljö
    • Östervångsskolans boende för elever
    • Östervångsskolans fritidshem
    • Att vara elev på Östervångsskolan
    • Besök oss eller prova på Östervångsskolan
    • Östervångsskolan firar 150 år!

• Efter grund- och specialskolan
  • Riksgymnasium för elev med hörselnedsättning eller grav språkstörning
  • Riksgymnasier för elever med svår rörelsenedsättning
    • Så här ansöker du till riksgymnasium med Rh-anpassad utbildning
    • Antagningskriterier till riksgymnasium med Rh-anpassad utbildning
    • Boende under studier på riksgymnasium
  • Studera på högskola
  • Inspirerande exempel på livet efter skolan

• Lär dig svenskt teckenspråk
  • Fjärr--undervisning i svenskt tecken--språk
    • Vanliga frågor om fjärrundervisning
  • Teckenspråk för elever som är döva eller har en hörselnedsättning
  • Teckenspråk för syskon och barn till döva
    • Boende och resor
    • Modersmål eller inte?
    • Ansökan
  • Teckenspråksutbildning för föräldrar

• Vklass
  • Frånvaroanmälan
  • Avboka elevresa

Om oss

• Coronavirus och covid-19
  • Kommunicera med elever och vårdnadshavare om coronaviruset
  • Tillgänglig information om coronaviruset

• Kontakta oss
  • Huvudkontor
  • Samverkanskontor
    • Så fungerar arbetet på sam--verkans--kontoren
  • Statsbidrag
  • Läromedelsavdelningen
  • Resurscenter
  • Regionalt stöd
  • Nationella specialskolor
  • Regionala specialskolor
  • Vill du och din organisation samverka med oss?

• Om webbplatsen
  • Kakor (Cookies)
  • Hantering av personuppgifter
  • Lyssna
  • Lättläst svenska
  • Svenskt teckenspråk på våra nyheter
  • Tillgänglighet för Specialpedagogiska skolmyndighetens externa webbplats

• Organisation och uppdrag
  • Regleringsbrev och instruktion
  • Organisation
    • Generaldirektör
    • Ledningsgrupp
    • Verksamhetsområde Specialskola
    • Verksamhetsområde Specialpedagogiskt stöd
    • Verksamhetsområde Kunskapsutveckling
    • Verksamhetsområde Stöd och styrning
  • Nämnden för mottagande i specialskolan och för Rh-anpassad utbildning
  • Remissvar
  • Miljöarbete
  • Återrapportering
  • Begära ut allmän handling

• Följ oss
  • Nyhetsbrev
    • Prenumerera på våra nyhetsbrev
    • Hjälp med konton
  • Bloggen
  • Tidningen Lika värde
    • Prenumerera på Lika värde
      • Behandling av personuppgifter
  • Podden Lika värde
  • Vodden Lika värde

• Pressrum
  • Pressmeddelanden
  • Specialpedagogiska skolmyndighetens ledningsgrupp
  • Talespersoner
  • Logotyp

• Insynsråd, intresseråd, föräldraråd och ungdomsnätverk
  • Insynsråd
  • Nationella Intresserådet
    • Intresseorganisationer
  • Nationella Föräldrarådet
  • Ungdomsnätverket

• Samverkan med myndigheter, lärosäten och andra aktörer
  • Samverkan med myndigheter
    • Referensmyndighet i digitalisering av nationella prov
    • Samverkan för obruten skolgång för placerade barn och unga
      • SAMS - Samverkan för socialtjänst och skola
      • Samverkan med Statens Institutionsstyrelse, SIS samt placerade barn och unga
    • Specialpedagogik för lärande
      • Specialpedagogik för lärande för förskolan
      • Specialpedagogik för lärande för förskoleklass, grundskola, sameskola och särskilda ungdomshem
      • Specialpedagogik för lärande för gymnasieskolan och särskilda ungdomshem
      • Specialpedagogik för lärande för komvux
      • Roller och ansvar för rektor och skolchef i Specialpedagogik för lärande
    • Nationell strategi inom området psykisk hälsa och suicidprevention
  • Samverkan med andra aktörer
    • Systematik för tidiga stödinsatser

• Upphandlingar
  • Att vara leverantör till oss

• Fakturafrågor
  • Kostnader för boende och habilitering vid Rh-anpassad utbildning

• Jobba hos oss
  • Vårt erbjudande till medarbetare
  • Tillsatta tjänster
  • Jobba hos oss på specialskola

• Lämna synpunkter och klagomål

• Other languages
  • Svenskt teckenspråk
  • English
    • The Swedish education system
      • Municipality level
      • The National Agency for Special Needs Education and Schools
      • The Swedish Schools Inspectorate
      • The National Agency for Education
      • Ministry of Education and Research
      • Laws and rights in Swedish schools
        • Work Environment Act
        • Language Act
        • Discrimination Act
        • Definition of special educational needs
        • Special needs education (SNE) in Sweden
    • Our mission and role
      • Special needs support
      • Accessible teaching materials
      • Funding
      • Special needs schools
    • International collaboration and European Agency
  • ייִדיש
  • Meänkieli
  • Romani
  • Sámegiella
  • Suomeksi