Teckenspråk
Så stärker du elevernas läsförmåga
Läs- och skrivsvårigheter kan till exempel bero på dyslexi, hörselnedsättning eller koncentrationssvårigheter. Hur kan skolan arbeta med läsning för elever med läs- och skrivsvårigheter? Evelinn Fagerberg, rådgivare på SPSM, ger sina bästa råd.
- Börja med högläsning redan i förskolan och fortsätt hela skolgången, gärna även i gymnasieskolan. Planera för att förklara svåra ord. Samtala om innehållet och underliggande betydelser. Tänk högt om boken inför klassen och visa hur förståelsen av texten växer fram. Det är viktigt att få till en positiv läsupplevelse. Det motiverar eleverna att fortsätta utveckla sin läsförmåga.
- Arbeta samtidigt med språkförståelse och avkodning. Använd Phonicsmetoden i arbetet med avkodning. Eleverna behöver båda delarna för att utveckla sin läsförståelse. När eleverna har lärt sig avkoda texter automatiskt behöver de fortsätta träna läsflyt och läsförståelse.
- I högre årskurser ökar mängden text i olika ämnen. Då kan elever med läs- och skrivsvårigheter behöva assisterande lärverktyg, till exempel upplästa texter.
- Kartlägg vad som fungerar för varje elev och prata med eleven. Läs- och skrivsvårigheter kan förekomma tillsammans med till exempel adhd eller språkstörning och det kräver olika strategier. Att lyssna på text passar inte alla.
- Följ elevernas läsutveckling för att snabbt kunna ge extra träning och stöd vid behov.
- Arbeta tillsammans på skolan. Ansvaret kan inte ligga på en enskild lärare. Ta fram en plan för kartläggning och insatser.
Publicerat torsdag 17 september 2026