Lindas första råd riktar sig till rektor och skolhuvudman och handlar om organiseringen av arbetet. 

– Utveckla ett arbetssätt tillsammans för att arbeta systematiskt med att uppmärksamma behov, genomföra undervisning och stödinsatser och att följa upp och utvärdera det. Involvera eleven, föräldrar och olika professioner i skolan i det arbetet. Men det arbetet kräver också en organisation som ger förutsättningar för att mötas. Det måste vara inbyggt i skolans rutiner och strukturer. 

Hitta vägar framåt tillsammans

Det finns många olika behov i en grupp eller en klass och därför är arbetet med att ge eleverna det stöd de är i behov av komplext. 

– Det finns inga enkla lösningar. Skolan behöver ha en samarbetskultur där det är okej att säga att något är svårt. Personalen måste våga prata om det som är komplext för att tillsammans hitta vägar framåt. Ingen kan lösa allt själv. 

Skolan kan behöva prioritera

Linda säger också att utvecklingen av undervisningen är ett långsiktigt arbete och att skolan ibland behöver prioritera. 

– Det går inte att genomföra alla förändringar på en gång, men man kan ha både långsiktiga och kortsiktiga mål. Det behöver vara hanterbart för lärarna. Det viktiga är att hela tiden sträva efter att utveckla undervisningen. Att pröva och pröva om. I det arbetet är elevernas delaktighet central. Om man lyckas fånga upp hur de uppfattar undervisningen kan man få idéer på hur man kan utveckla både undervisningen och stödinsatserna.